Cuales son los factores de riesgo de la discapacidad cognitiva?
¿Cuáles son los factores de riesgo de la discapacidad cognitiva?
Causas
- Infecciones (presentes al nacer o que ocurren después del nacimiento)
- Anomalías cromosómicas (como el síndrome de Down)
- Ambientales.
- Metabólicas (por ejemplo, hiperbilirrubinemia o niveles muy altos de bilirrubina en los bebés)
- Nutricionales (por ejemplo, desnutrición)
¿Cómo diagnosticar una discapacidad?
El diagnóstico de una discapacidad intelectual suele hacerse mediante una prueba de inteligencia o cognición, generalmente evaluada según el puntaje de la prueba de coeficiente intelectual (IQ por sus siglas en inglés).
¿Qué áreas afecta la discapacidad intelectual?
Se ven afectadas las habilidades sociales y prácticas, es decir, las habilidades de la vida diaria que se necesitan para vivir, trabajar y jugar en la comunidad: la comunicación, las habilidades sociales e interpersonales, el autocuidado, la vida doméstica, el autocontrol, las habilidades académicas básicas (lectura.
¿Cuáles son las deficiencias cognitivas?
Las personas con discapacidad cognitiva son aquellas que presentan limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y/o en la habilidad para adaptarse a las diferentes situaciones de la vida diaria.
¿Qué factores pueden determinar una discapacidad?
Se entiende por discapacidad la interacción entre las personas que tienen algún problema de salud (por ejemplo, parálisis cerebral, síndrome de Down y depresión) y factores personales y ambientales (por ejemplo, actitudes negativas, transporte y edificios públicos inaccesibles y apoyo social limitado).
¿Quién determina o diagnóstica las discapacidades?
CONADIS. – Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad. COMPIN.
¿Cómo identificar a un niño con discapacidad?
Dificultad para mantenerse en pie después de los 11 meses. Si a los 12 meses no es capaz de pronunciar palabras o las dice con dificultad. Problemas para caminar sin apoyo después de los 17 meses. Y, además, cuando el niño ya tiene más de 5 años y le cuesta trabajo hacer actividades de razonamiento lógico.
¿Cómo aprenden las personas con discapacidad intelectual?
Los niños con discapacidad intelectual pueden tomar más tiempo para aprender a hablar, caminar, y aprender las destrezas para su cuidado personal tales como vestirse o comer. Están propensos a tener problemas en la escuela. Ellos sí aprenderán, pero necesitarán más tiempo.
¿Qué es la discapacidad cognitiva?
Existen casos en los que ellos están avanzados en motricidad, pero presentan dificultades en lenguaje, por ejemplo. La discapacidad cognitiva se entiende como una visión social que tiene en cuenta la relación del niño o niña con el contexto.
¿Cómo trabajar con niños con discapacidad cognitiva?
Para trabajar con niños con discapacidad cognitiva es absolutamente necesario hacer uso de los apoyos visuales (imágenes, vídeos…) durante las explicaciones y el aprendizaje de rutinas en el aula. También se aconseja utilizar técnicas de modelado e imitación a la hora de enseñar nuevas tareas y rutinas.
¿Cómo presentar la discapacidad cognitiva en el aula?
La discapacidad cognitiva puede presentarse de múltiples formas en el aula. En UNIR analizamos esta discapacidad, sus tipos y cómo abordarla desde el aula. La escuela es el primer paso para que estos menores se conviertan en adultos lo más independientes posible, una oportunidad para desarrollar sus potenciales y poder formar parte de la sociedad.
¿Qué hechos Debo saber sobre los déficits cognitivos o discapacidades intelectuales?
¿Qué hechos debo saber sobre los déficits cognitivos o las discapacidades intelectuales? El déficit cognitivo, también llamado discapacidad intelectual, es una afección que comienza en la infancia en la que las personas muestran limitaciones significativas en su capacidad de aprender y funcionar.