¿Cuál es el concepto de dirección?
¿Cuál es el concepto de dirección?
Como dirección se conoce al camino, vía o rumbo que debe de seguir un ser vivo o una cosa en movimiento. El hombre dividió las direcciones en cuatro partes: norte, sur, este y oeste, El término dirección proviene del latín “directĭo” que quiere decir directo.
¿Cuál es la importancia de la dirección administrativa?
La Dirección Administrativa es una de las funciones más importantes dentro del propio proceso administrativo en la que se aplica todos los conocimientos adquiridos para poder llevar a cabo toda la toma de decisiones importantes dentro de la empresa.
¿Cuáles son los estilos de dirección?
Los principales estilos de dirección empresarial
- Liderazgo autocrático.
- Liderazgo burocrático.
- Liderazgo carismático.
- Liderazgo participativo o democrático.
- Liderazgo Laissez-faire.
- Liderazgo orientado a las personas o liderazgo orientado a las relaciones.
- Liderazgo natural.
- Liderazgo orientado a la tarea.
¿Cuáles son las etapas de la Dirección en Administración?
De la resolución del conflicto. El conflicto es un problema que ofrece al administrador la posibilidad de visualizar nuevas estrategias y emprender diversas alternativas. DIRECCIÓN-ETAPAS Integración Motivación Comunicación Supervisión Autoridad Mando Liderazgo Toma de decisiones. 7.
¿Cuáles son las características de la dirección?
La dirección debe incluir dos aspectos: guiar y motivar el comportamiento de los subordinados, adecuándolos a los planes y cargos establecidos y comprender los sentimientos de los subordinados y los problemas que enfrentan cuando traducen los planes en acciones completas.
¿Cuáles son las características de la dirección en el proceso administrativo?
La dirección en el proceso administrativo es la fase más dinámica de todo el proceso, debido a la interactividad que existe entre las personas miembros de un equipo de trabajo y su gerente. Para dirigir un conjunto de actividades se requiere que el gerente tenga capacidad de persuasión y la habilidad de liderar.
¿Cuáles son las características de la dirección estrategica?
Según Cuervo García, la dirección estratégica se caracteriza por: la incertidumbre sobre el entorno, el comportamiento de los competidores y las preferencias de los clientes, la complejidad derivada de las distintas formas de ver el entorno, la interrelación del entorno con la empresa, y.
¿Qué es estratégica y cuáles son sus características?
La estrategia de una empresa se define como el medio a través del cual una empresa define sus objetivos, adaptándose a un entorno cambiante, con el objetivo de conseguir una ventaja competitiva en el tiempo. Afectan al conjunto de decisiones de la empresa a todos los niveles.
¿Cuáles son las características de la estrategia de negocios?
Las estrategias de una empresa deben reunir las siguientes características: Deben ser los medios o las formas que permitan lograr los objetivos; los objetivos deben ser los «fines» y las estrategias «los medios» que permitan alcanzarlos (Eficacia). Deben representar un reto para la empresa.
¿Cuáles son las diferentes estrategias de negocio?
Hay cuatro tipos de estrategias de negocios, entre las cuales se incluyen la estrategia de crecimiento, la diferenciación del producto, el precio diferenciado y la estrategia de adquisición.
¿Qué es una estrategia didáctica ejemplos?
Ejemplos de estrategias didácticas: Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje situado, Aprendizaje Autónomo, Aprendizaje activo, Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje basado en problemas. Ejemplos de técnicas didácticas: Phillips 66, debate, dramatización, lluvia de ideas, discusión guiada, exposición.
¿Cuáles son los objetivos de las estrategias didacticas?
Las estrategias didácticas permiten tantear el desde donde iniciar con los alumnos y, adaptar el conocimiento. El objetivo es que todo tengan acceso a la comprensión de los temas a tratar y se logren los objetivos. También hacen más digeribles los conocimientos impartidos.
¿Cuáles son las actividades de enseñanza?
Una actividad de enseñanza-aprendizaje es un procedimiento que se realiza en un aula de clase para facilitar el conocimiento en los estudiantes, y se eligen con el propósito de motivar la participación en el proceso de enseñanza y aprendizaje (Cooper, 1999; Richards y Rodgers, 1992, como se citan en Villalobos, 2003).