¿Qué hacer con los resultados de la evaluación diagnóstica?
¿Qué hacer con los resultados de la evaluación diagnóstica?
¿Qué puedo hacer con los resultados de la evaluación de mi docencia? Generar propuestas para la mejora. Ser un agente activo de cambio e innovación de la práctica docente. Enfocarse en el aprendizaje de los estudiantes.
¿Cuál es el resultado del diagnostico?
Un diagnóstico son el o los resultados que se arrojan luego de un estudio, evaluación o análisis sobre determinado ámbito u objeto. Una placa de rayos X, un análisis de sangre, una ecografía…
¿Qué es un instrumento de evaluacion diagnóstica?
Se puede considerar la evaluación diagnóstica dentro de la evaluación formativa, es decir, como un dispositivo de aprendizaje, donde a través de instrumentos que reflejan lo más fielmente posible la situación inicial, es posible obtener información del proceso de aprendizaje y a partir de ello, mejorarlo.
¿Qué es una evaluacion diagnóstica en educación fisica?
La evaluación inicial o diagnóstica en Educación Física es el conjunto de pruebas que se llevan a cabo al comenzar el año lectivo y que tiene como propósito conocer el nivel de los alumnos. A través de este procedimiento se pretende conocer el nivel que presentan los chicos con respecto a algún contenido en concreto.
¿Qué instrumentos existen para realizar un diagnostico?
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE DIAGNOSTICO
- FORMULACIÓN DE PREGUNTAS. Cuestionarios, buscan obtener evidencia de los conocimientos esenciales para el desarrollo de las competencias.
- OBSERVACIÓN. Formatos de registro, lista de chequeo, matriz de valoración.
- ENCUESTA.
- ENTREVISTA.
¿Qué proposito tiene la rubrica?
La rúbrica es una matriz de valoración en la cual se establecen los criterios y los indicadores de competencia mediante el uso de escalas para determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes. Permite obtener una medida aproximada tanto del producto como del proceso de aprendizaje, así como del estudiante.
¿Cómo se califica con una rubrica?
En la rúbrica el docente hace una marca en el nivel de desempeño que demuestra el estudiante en cada criterio. Si se desea asignar una calificación, es decir los puntos obtenidos por el estudiante, se saca un porcentaje.