¿Qué es la teoria general de los sistemas en psicologia?
¿Qué es la teoria general de los sistemas en psicologia?
En un sentido amplio, la Teoría General de Sistemas (TGS) se presenta como una forma sistemática y científica de aproximación y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo transdisciplinarias.
¿Cuál es el enfoque sistémico?
El enfoque sistémico tiene como punto principal el concepto del sistema, que es un conjunto de elementos interrelacionados con un objetivo común. Algo importante es la característica del sistema, sus elementos son interrelacionados.
¿Cuál es el significado de sistematica?
Sistemático es, entre otras acepciones, ‘que sigue o se ajusta a un sistema’ o ‘reiterado con insistencia’, mientras que sistémico alude a lo ‘perteneciente o relativo a la totalidad de un sistema; general, por oposición a local’.
¿Qué es la evaluación sistemática?
La evaluación como proceso sistemático incluye determinar lo que funcionará como insumo al planear y organizar la evaluación, además, determinar lo que funcionará como mecanismo de conversión o proceso, que tiene que ver con la evaluación formativa ,en la cual adquiere gran importancia la sistematización de …
¿Qué implica sistematizar la evaluación formativa?
Brown13 interpreta la evaluación formativa como: «… todo proceso de constatación, valoración y toma de decisiones cuya finalidad es optimizar el proceso enseñanza aprendizaje que tiene lugar, desde una perspectiva humanizadora y no como mero fin calificador».
¿Qué es la evaluación interna y la evaluación externa?
La evaluación externa supone una serie de ventajas como la independencia y objetividad, credibilidad, contextualización y comparación, etc., mientras que la evaluación interna ofrece una interpretación enriquecida basada en la percepción de las personas que trabajan en él.
¿Cómo comunicar adecuadamente los resultados de la evaluación?
La comunicación de los resultados de las evaluaciones tiene que ser consonante con el propósito con el cual se realice la evaluación: continua, oportuna y descriptiva cuando se pretende apoyar el aprendizaje, o bien, detallada, clara y unívoca cuando el propósito es valorar el desempeño del alumno al final de un …