¿Cuántas fases tiene el proceso para la adaptación curricular?
¿Cuántas fases tiene el proceso para la adaptación curricular?
Podemos analizar tres niveles de adaptación curricular que están, como no, en estrecharelación con los niveles de concreción descritos anteriormente. Se habla en general deestos tres niveles:11. – Las que se realizan para un Centro, Proyecto Curricular de Centro, Etapa y Ciclo.
¿Cuáles son los componentes esenciales al elaborar una adaptacion curricular?
La adaptación curricular, como proceso de toma de decisiones sobre los elementos curriculares, elementos de acceso o elementos básicos (objetivos, contenidos, metodología, estrategia de aprendizaje y evaluación) pretende dar respuestas educativas a las necesidades de los estudiantes.
¿Cómo son las adecuaciones en la planeacion?
Las adecuaciones curriculares son el conjunto de modificaciones que se realizan en los contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación para atender a las dificultades que se les presenten a los niños y niñas en el contexto donde se desenvuelven.
¿Qué es discapacidad NEE?
Entendemos por NEEs aquellas que tiene el alumnado derivadas de discapacidad, sobre dotación, desventaja sociocultural o dificultad específica de aprendizaje, valorándose dentro de una acción educativa que precisa de recursos con carácter extraordinario, a los que los centros aportan habitualmente, ante las …
¿Cuáles son las NEEP?
NEEP: Son aquellos problemas que presenta una persona durante toda su vida, por ende en todo su período escolar.
¿Qué significa Estudiantes NEEP?
170/2009, se entenderá que las necesidades educativas especiales de carácter permanente son aquellas barreras para aprender y participar que determinados estudiantes experimentan durante toda su escolaridad como consecuencia de una discapacidad diagnosticada por un profesional competente y que demandan al sistema …
¿Cuáles son las necesidades educativas permanente?
Las NEE pueden ser permanentes o transitorias; las permanentes son aquellas que se presentan durante toda la vida escolar como consecuencia de: “Discapacidad intelectual, sensorial, física-motora, trastornos generalizados del desarrollo o retos múltiples.
¿Cuáles son las NEE permanente?
En este marco, se han entendido como NEE educativas de carácter permanente: Déficit Visual, Déficit Mental, Déficit Auditivo, Trastorno o Déficit Motor, Graves Alteraciones de la Capacidad de Relación y Comunicación y Trastornos de la Comunicación Oral3.
¿Qué son las necesidades educativas especiales ejemplos?
Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad: Discapacidad intelectual, física-motriz, auditiva, visual o mental; Multidiscapacidades; y, Trastornos generalizados del desarrollo (Autismo, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, entre otros).
¿Cuál es la diferencia entre discapacidad y necesidades educativas especiales?
Es por ello que a diferencia de las necesidades educativas especiales, la discapacidad no dpeende del entorno en donde se desarrolla el alumno, aquel niño que presenta una discapacidad no necesariamente tiene una necesidad educativa especial, por que a pesar de sus limitaciones puede acceder al aprendizaje o …