Que es la investigacion propositiva segun autores?
¿Qué es la investigacion propositiva según autores?
El trabajo de Investigacin Diagnstica o Propositiva es un proceso dialctico que utiliza un. entre factores y acontecimientos o generar conocimientos cientficos. potencialidades de la regin. necesidad de solucionar problemas pertinentes a nivel local y global.
¿Qué aporta la observacion en educación infantil?
La observación utilizada en educación infantil debe ser objetiva. Es un proceso sistemático que aporta información en la evaluación de educación infantil, que ha de ser objetiva ( porque podemos identificar y satisfacer las necesidades de los niños) y periódica. Mediante la observación se toman las decisiones.
¿Cuál es la importancia de la observacion en la educación inicial y el nivel preescolar?
La importancia atribuída a la observación dentro tanto de la formación inicial como permanente del profesorado se debe al gran abánico de posibilidades que ésta tiene dentro del ámbito educativo ya que puede ser utilizada como método de investigación de las distintas realidades que se dan en el mismo en cuyo caso …
¿Cómo enseñar a los niños a observar?
-Cuidadosa selección de los objetos de observación, adecuados a la edad y al entorno del alumno. -Tiempo suficiente para garantizar un trabajo reposado y sereno. -Aplicar de manera sistemática una pauta de trabajo. -Silencio reflexivo mientras dura la observación personal.
¿Qué es la observacion en educación en primaria?
Cuando hablamos de observación en el aula estamos hablando de mucho más que de mirar a nuestros alumnos. Sus gestos, sus caras, sus preguntas, sus comentarios o sus silencios nos aportan una valiosa información acerca de cómo está transcurriendo una clase o de cómo es su relación con nosotros y con la asignatura.
¿Qué es la observacion y analisis de la práctica educativa?
El curso Observación y análisis de la práctica educativa es el primer espacio reservado para acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica. Inicialmente se convierte en un espacio de articulación, reflexión, análisis, investigación e innovación de la docencia.