¿Cuál es el objetivo del aprendizaje cooperativo?
¿Cuál es el objetivo del aprendizaje cooperativo?
El aprendizaje cooperativo es una metodología que se basa en el trabajo en equipo y que tiene como objetivo la construcción de conocimiento y la adquisición de competencias y habilidades sociales.
¿Qué es el aprendizaje cooperativo y cuáles son sus características?
El trabajo cooperativo es un modo de entender la tarea de enseñanza-aprendizaje que pone el énfasis en el papel del alumno/a como responsable y protagonista de su proceso de aprendizaje. Así entiende que quienes se responsabilizan aprenden más y que las personas aprenden en comunidad y en interacción constante.
¿Qué es Aprendizaje Cooperativo en psicologia?
El aprendizaje cooperativo es un método de instrucción en el cual los estudiantes trabajan juntos en grupos pequeños y heterogéneos para completar un problema, proyecto u otro objetivo instructivo, mientras que los maestros actúan como guías.
¿Cómo se aplica el aprendizaje cooperativo?
¿Cómo aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula?
- Establecer las metas y objetivos de la actividad, de manera que los alumnos se sientan motivados y comprometidos a la hora de trabajar para conseguirlos.
- Organizar a los alumnos por equipos y crear pequeños grupos de trabajo de cuatro personas que se encargarán de cumplir distintas funciones.
¿Dónde se puede aplicar el trabajo colaborativo?
El trabajo colaborativo, aplicado a la educación, es un método de enseñanza donde el docente involucra de forma activa a los alumnos en el proceso de aprendizaje. El trabajo colaborativo en el aula, además, fomenta el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo entre los alumnos.
¿Cuándo utilizar el aprendizaje colaborativo?
El aprendizaje colaborativo es el enfoque educativo que, por medio de grupos, busca mejorar el aprendizaje a través del trabajo conjunto. Grupos de dos o más alumnas trabajan juntas para resolver problemas, completar tareas o aprender nuevos conceptos.
¿Qué valores genera el aprendizaje colaborativo?
Promueve valores como la responsabilidad, la comunicación, la solidaridad y el trabajo en equipo.
¿Qué es el aprendizaje colaborativo ejemplos?
El aprendizaje colaborativo se produce en toda situación en la que dos o más personas intenten aprender algo juntas. Algunas de las actividades típicas del aprendizaje colaborativo pueden ser los proyectos de grupo, escritura colaborativa, grupos de debates o equipos de estudio.
¿Qué es el trabajo colaborativo para niños?
Qué es el trabajo colaborativo El trabajo colaborativo se da cuando dos o más personas trabajan juntas a través del intercambio de ideas y de pensamientos para lograr un objetivo común. Además, no solo comparten sus conocimientos, sino también sus habilidades y actitudes.
¿Cuáles son los actores del aprendizaje colaborativo?
En el aprendizaje colaborativo el profesor propone la actividad y se transforma en un guía, es decir acompaña a los alumnos en su trabajo, pero son ellos mismos los responsables de su resultado. El no se encarga de determinar los roles o de predeterminar los pasos del proceso.
¿Qué es el aprendizaje situado ejemplos?
Lave (1988) afirma que el aprendizaje depende de la actividad, del contexto y de la cultura en que se produce, es decir, está situado. Un ejemplo de este aprendizaje situado es cuando los niños aprenden las frutas y verduras en ell huerto, en el mercado y en la cocina preparando la comida.
¿Qué es el aprendizaje situado según el nuevo modelo educativo?
El aprendizaje situado ocurre mediante prácticas educativas auténticas, que sean coherentes, significativas y propositivas (Díaz Barriga, 2003: 3). En este enfoque, lo nodal es que el profesor diseñe ambientes de aprendizaje o involucre a los alumnos en contextos pertinentes.
¿Qué es el aprendizaje situado?
De una forma muy sintética, el aprendizaje situado puede definirse como una metodología docente que se basa principalmente en una situación específica y real, y que busca la resolución de los problemas a través de la aplicación de situaciones cotidianas.
¿Cuáles son los 4 momentos del aprendizaje situado?
EL MÉTODO DEL APRENDIZAJE SITUADO
- Partir de la Realidad. Antes de iniciar con algún contenido, es necesario partir de alguna experiencia de la vida cotidiana significativa para el alumno.
- Análisis y Reflexión. Es el momento de los contenidos.
- Resolver en Común.
- Comunicar y Transferir.
¿Quién propuso el aprendizaje situado?
Etienne Wenger
¿Cuáles son las bondades de aprendizaje situado?
El aprendizaje situado hace referencia al contexto sociocultural como elemento clave para la adquisición de habilidades y competencias, buscando la solución de los retos diarios siempre con un visión colectiva.
¿Cómo trabajar el aprendizaje situado?
Veamos algunos ejemplos:
- Salidas a terreno para que los estudiantes participen de manera activa en un ambiente real;
- Actividades colaborativas y experiencias de internado para que los estudiantes se sumerjan en un ambiente de trabajo real;
- Simulaciones para replicar prácticas en ambientes del mundo real; y.
¿Cuál es el papel del docente en el aprendizaje situado?
El papel del docente es un mediador en la construcción de la situación educativa de allí que la realización de un proyecto lleva implícita una visión sistémica, multidimensional o ecológica de un problema o situación determinados, y esto se traduce en importantes aprendizajes para el alumno.
¿Qué disciplinas dan fundamento al aprendizaje situado?
Los fundamentos del aprendizaje situado provienen de diferentes disciplinas y enfoques, de la filosofía del lenguaje, la antropología, la fenomenología, el constructivismo, la sociología del conocimiento, la etnometodología y la psicología cognitiva.
¿Cómo se evalua el aprendizaje situado?
Para el Aprendizaje Situado conviene establecer un equilibrio entre la evaluación cualitativa y la evaluación cuantitativa. La primera privilegia los procesos (cognitivos, afectivos, sociales) de los alumnos frente al aprendizaje; la segunda prefiere valorar los productos y medir los alcances numéricamente.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas del aprendizaje situado?
Las ventajas son una reducción de la dependencia de lugar y tiempo, en un espacio de ampliación de conocimientos en el uso de medios adicionales y niveles comunicativos. Las desventajas radican en el esfuerzo sustancial para la creación de infraestructuras y por el apoyo de los grupos virtuales.
¿Qué es el aprendizaje situado Según Díaz Barriga?
Método que consiste en proporcionarle al alumno una serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que se analicen, estudien y resuelvan (Díaz Barriga, F. 2006).
¿Qué son las prácticas situadas o aprendizaje in situ en escenarios reales?
– Aprendizaje en situ. Es el modelo que busca desarrollar habilidades y conocimientos propios de la profesión, participa en la solución del problema. Enfatiza la utilidad o funcionalidad de lo aprendido y el aprendizaje en escenarios reales.
¿Qué es el aprendizaje situado y constructivismo?
El aprendizaje situado, como el constructivismo dialéctico, resalta la importancia de los contextos sociales para el aprendizaje. Lo que se aprende está vinculado con la situación en que ocurre el aprendizaje y es difícil aplicarlo en nuevos entornos.
¿Qué es el aprendizaje situado según autores?
Al hilo del pensamiento de Lave y Wenger (1991) el aprendizaje situado se basa en el valor principal que se atribuye a la experiencia laboral y la práctica activa en el impulso del aprendizaje y la comprensión, privilegiando la dimensión social del aprendizaje sobre la individual.
¿Qué es el aprendizaje situado autores?
La teoría del aprendizaje situado ubica a las «comunidades de práctica» como el contexto en el cual un individuo desarrolla identidades y prácticas (incluyendo valores, normas y relaciones) propias de la comunidad. (Handley, Sturdy, Fincham, y Clark, 2006: 642).