Como era la educacion en 1992?
¿Cómo era la educación en 1992?
El 18 de mayo de 1992, a la mitad del periodo salinista, se firmó el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (anmeb), mediante el cual el gobierno federal, a través de la sep, transfirió a los gobiernos de los estados los servicios de educación básica y los de formación inicial y en servicio de …
¿Cómo fue la modernización de la educación?
El modelo de modernización educativa se encaminaba a eliminar las desigualdades geográficas y sociales, hacer más eficiente y de mejor calidad la enseñanza, integrar el proce- so educativo al desarrollo económico, emplear modalidades no escolarizadas para ampliar la educación y restructurar la organización del sistema.
¿Cuándo nace la modernización educativa?
El punto de arranque de las discusiones sobre la modernización de la educación se ubica hacia mediados de la década de los ochenta como una propuesta gubernamental.
¿Qué es el Acuerdo Anmeb?
La firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal (ANMEB), el 18 de mayo de 1992, es el acontecimiento detonador de un amplio proceso de reforma de la educación básica y de la formación de maestros.
¿Cómo fue la educación en el gobierno de José López Portillo?
En el gobierno de López Portillo y después de llevar a cabo un diagnostico educativo, se declaró prioritaria la educación preescolar y se puso en marcha el Programa de Educación para Todos cuyo objetivo fue atender a todos los niños que demandaran la escuela primaria.
¿Cómo era la educación en 1993?
El 5 de marzo de 1993, se eleva a rango constitucional el derecho a la educación, así como la obligación del Estado de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria. Antes de 1993, la escolarización obligatoria sólo consideró la educación primaria; este año se amplió a la educación secundaria.
¿Qué es la descentralización de la educación?
En lo propiamente educativo, la descentralización se ha planteado como una forma para fortalecer el carácter de la educación como servicio público, para elevar su calidad y para lograr la participación de los diferentes grupos de la comunidad.
¿Cuáles son los enfoques de la calidad educativa?
A diferencia del BID y la OCDE, la Unesco ha definido la calidad educativa desde tres enfoques: el primero está centrado en el alumno; el segundo, en las aportaciones-proceso-productos, y el tercero, en la interacción social multidimensional.
¿Cómo surge la RIEB en México?
La reforma curricular que precedió a la actual Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) tuvo lugar en el año 1993, en el marco de una política de mucho mayor alcance en el país (el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, ANMEB), uno de cuyos componentes fue la formulación de nuevos planes y …
¿Qué es el Acuerdo Nacional de Modernización de la Educación Básica?
El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica recoge el compromiso del Gobierno Federal, de los gobiernos estatales de la República y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, de unirse en un gran esfuerzo que extienda la cobertura de los servicios educativos y eleve la calidad de la …
¿Qué es la RIEB y en qué consiste?
La reforma integral de educación básica (RIEB) es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro de perfil de egreso.
¿Qué es el sistema de producción de Toyota?
Toyota crea un nuevo sistema de producción planteando los dos principios organizacionales que son el de la «producción justo a tiempo» y el de la «automatización». Todos los elementos constitutivos de este sistema se reúnen hacia 1970, época en la cual Toyota le da el nombre de «Sistema de Producción de Toyota» (SPT).
¿Cuál es la historia de la parte textil de Toyota?
En 1924, ya con el apoyo de su hijo Kiichiro, creó la Toyoda Automatic Loom Works Co., Ltd. (TALW). Cómo se verá más adelante, en el caso de Toyota Motor Corporation (TMC) la historia de la parte textil resulta ineludible, debido a la imbricación de las varias empresas textiles con la automotriz. La era automotriz
¿Cómo terminaron de fabricar los prototipos de Toyota?
Se terminaron de fabricar dos prototipos de vehículos, en marzo de 1932. Del extraordinario libro “Le toyotisme”, de Koïchi Shimizu, se tomaron las siguientes ideas que ilustran el papel que jugaron los bancos y los directivos de Toyota en el rescate financiero de la empresa en 1950, así como los antecedentes que la explican.
¿Cuál es la historia de Toyota Motor Corporation?
TOYOTA MOTOR CORPORATION:DESARROLLO Y CRECIMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA FINANCIARIZACIÓN Introducción Se establece la historia de Toyota que inicia sus operaciones a fines del Siglo XIX con la fabricación de máquinas tejedoras para después de la Segunda Guerra Mundial iniciar la fabricación de automotores.