Como evaluar el rendimiento academico segun autores?
¿Cómo evaluar el rendimiento académico según autores?
Chadwick (1979) define el rendimiento académico como la expresión de capacidades y de características psicológicas del estudiante desarrolladas y actualizadas a través del proceso de enseñanza-aprendizaje que le posibilita obtener un nivel de funcionamiento y logros académicos a lo largo de un período o semestre, que …
¿Cuáles son los factores que influyen en el bajo rendimiento académico?
Los principales factores que predicen el bajo rendimiento académico en orden de importancia son; Actividad laboral formal, Nivel socioeconómico desfavorable y Alto nivel de estrés.
¿Cómo se manifiesta el rendimiento académico?
Un estudiante con buen rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada. En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo.
¿Qué es el rendimiento académico según el Ministerio de Educación?
Para Jiménez (2000)11 el rendimiento académico es definido como “el nivel de conocimientos demostrados en un área o materia comparado con la norma de edad y nivel académico”.
¿Qué es el rendimiento académico?
el aprovechamiento escolar puede concebirse como el nivel de conocimientos, habilidades y destrezas que el alumno adquiere durante el proceso enseñanza-aprendizaje; la evaluación de éste se realiza a través de la valoración que el docente hace del aprendizaje de los educandos matriculados en un curso, grado, ciclo o …
¿Qué factores influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes de secundaria ejemplos?
Al estudiar e investigar el bajo rendimiento académico de los estudiantes, es fundamental la consideración de los factores que intervienen en él. Pues, generalmente en el rendimiento académico del estudiante influyen muchos factores, tales como: aspectos sociales, familiares, personales, culturales y educativos.
¿Cuáles son los factores academicos?
Garbanzo (2007) se refiere al factor académico a aquellos relacionados “con las características en cuanto a estructura y funcionamiento de la institución educativa que el estudiante percibe durante el proceso académico” (p. 49).
¿Qué define un buen rendimiento escolar?
Para Jiménez (2000)» el rendimiento académico es definido como «el nivel de conocimientos demostrados en un área o materia comparado con la norma de edad y nivel académico». En este proceso el estudiante adquiere la base sobre los cuales se asociarán los nuevos conocimientos que se adquirirán en la educación superior.
¿Cómo se define el bajo rendimiento escolar?
Bajo rendimiento escolar se refiere a los alumnos que suelen ir mal en todas las materias y presentan grandes lagunas de conocimientos, incluso en áreas básicas como la lectura, la comprensión lectora y la escritura.
¿Por qué es importante el rendimiento escolar?
El rendimiento académico es un concepto que en educación y psicología destaca respecto a su importancia, ya que permite evaluar la eficacia y calidad de los procesos educativos de los estudiantes, mismos que son el resultado de los esfuerzos de las instituciones educativas, y específicamente de los docentes.
¿Qué es el bajo rendimiento académico?
¿Cuál es la importancia del rendimiento académico?
¿Cuál es la definición del rendimiento académico?
Definición de rendimiento académico 16 2.2.2 Factores del rendimiento académico 19 2.2.2.1. Factores escolares 20 2.2.2.2 Factores personales 23 2.2.2.3. Factores familiares 25 2.2.3 Definición de familia 29 2.3.4 La familia como sistema 30 2.3 Bases psicopedagógicas 32 2.3.1 Teoría Sociocultural de Lev S. Vigotsky 32
¿Cuál es la relación entre el autoconcepto y el rendimiento académico?
Enríquez Vereau (1998) realizó una investigación que evaluó la relación entre el autoconcepto, la ansiedad ante los exámenes y el rendimiento académico, en una muestra de estudiantes de secundaria de un colegio nacional de La Molina.
¿Cuál es la correlación entre rendimiento académico y matemáticas?
Aliaga Tovar (1998a) realizó un estudio en estudiantes de quinto de secundaria, para establecer la correlación existente entre el rendimiento académico y variables psicológicas como inteligencia, personalidad y actitud hacia las matemáticas.
¿Cuál es el poder de la familia sobre los rendimientos académicos?
De otro lado Andrade, Miranda, y Freixas (2000) realizaron un estudio entre cuyas conclusiones se ratificó el poder influyente que aporta la familia sobre los rendimientos académicos, además de las inteligencias múltiples, y las condiciones para motivar los aprendizajes