Que es indiscreto significado?
¿Qué es indiscreto significado?
indiscreto, -ta -s. Que obra sin discreción. adj. Que se hace sin discreción.
¿Qué es una pregunta indiscreta?
Definición de indiscreto (indiscreta) Incapaz de guardar un secreto o que cuenta todo lo que sabe sin necesidad de que otros lo sepan. Ejemplo de uso: «siempre fue indiscreto, nunca se le puede contar ningún secreto». Ejemplos de uso: «es una pregunta indiscreta». «fue un comentario indiscreto».
¿Qué es indiscreción ejemplo?
Definición de indiscreción s. f. Falta de discreción: que carece de prudencia, moderación, reserva o cautela. Ejemplos de uso: «ella se caracteriza por su indiscreción, ¡es una chismosa!». «creo que su mayor defecto es la indiscreción». «siempre habla con mucha indiscreción de sus asuntos privados».
¿Cuál es el contrario de indiscreto?
Antónimos: discreto, reservado.
¿Cómo se dice indiscreción?
La palabra INDISCRECIÓN se separa en sílabas: in-dis-cre-ción, es aguda y termina en «n» por lo tanto debe llevar tilde.
¿Cómo hacer un criterio?
La madurez es la base para desarrollar el criterio. Hoy día, esta palabra puede sonar algo ambigua o significar una especie de espíritu crítico; pero en realidad es la capacidad para reconocer la verdad, distinguir lo bueno de lo malo, formarse un buen juicio, comportarse con cordura.
¿Qué es un criterio de liderazgo?
El buen criterio es la esencia del liderazgo. A un líder se le juzga por el rendimiento de su organización, y ese rendimiento depende de las decisiones que tome dicho líder. El éxito dependerá no sólo del momento en el que se toma la decisión, sino también de cómo gestione el líder el proceso en su conjunto.
¿Qué son los criterios de evaluación?
Los criterios de evaluación son un medio que permite seleccionar los aprendizajes más relevantes de un objetivo de aprendizaje, ya sean de tipo conceptual, procedimental o actitudinal.
¿Cómo se elaboran los criterios de evaluación?
¿Cómo se formulan los criterios de evaluación?
- Comprender el propósito de la situación significativa e identificar las competencias a desarrollar.
- Analizar las competencias y sus capacidades.
- Analizar el estándar y desempeños según el ciclo y grado.
¿Qué son criterios de evaluacion según Minedu?
Los criterios de evaluación deben traducirse en indicadores que permitan identificar el nivel de logro de las competencias buscadas. Estos criterios deben precisarse en los sílabos. b. Las técnicas que no deben faltar son la observación, la entrevista y los cuestionarios, combinados de un modo u otro según los casos.
¿Cómo formular criterios de evaluacion aprendo en casa?
¿Cómo se formulan los criterios de evaluación a partir de los estándares de aprendizaje en el nivel primaria?
- Identificar el propósito de la situación significativa y las competencias en la guía docente.
- Identificar las actividades que deben realizar los estudiantes en relación a las competencias.
¿Cómo evaluar alumnos a distancia?
10 herramientas para la evaluación a distancia
- Peergrade es una plataforma en línea gratuita que permite realizar evaluación entre pares y evaluación formativa.
- Quizziz.
- Kahoot es una herramienta muy similar a Quizziz, pues también permite crear cuestiones en diferentes formatos y cuenta con la opción de generar un concurso.
¿Cómo evaluar correctamente a un alumno?
Los exámenes, las actividades y los trabajos escritos han sido las formas tradicionales de evaluar a los alumnos. Sin embargo, hay muchas maneras de que los estudiantes demuestren lo que saben: un mural, una obra de teatro, un debate, un programa de radio, un video de animación…
¿Cómo evaluar educación virtual?
Actividades para evaluación de cursos virtuales:
- Debates a través de foros.
- Recopilación y presentación de actividades con e- Portafolios.
- Representación gráfica de conceptos Mapas mentales.
- Síntesis de contenido a través de infografías.
- Solución de casos.
- Escenarios y juego de roles.
¿Qué valora la evaluación por competencias?
SínteSiS: La evaluación por competencias es un proceso de recogida de evidencias (a través de actividades de aprendizaje) y de formulación de valoraciones sobre la medida y la naturaleza del progreso del estudiante, según unos resultados de aprendizaje esperados.