¿Qué es conducción en educación?
¿Qué es conducción en educación?
En el largo camino de la docencia hacia la profesionalización juega un papel fundamental la conducción educativa que también disputa su reconocimiento profesional, la meta es profesionalizar la dirección e impulsar a los docentes para que también se asuman como tales.
¿Qué es el equipo de conduccion de una escuela?
El equipo de conducción institucional, generalmente está conformado por representante legal, directivos y párroco y/o capellán y algún otro miembro que se crea conveniente integrar ordinariamente o consultar en algunas ocasiones (Departamento de Orientación, coordinadores de las distintas áreas; profesores consultores.
¿Cuál es el papel del docente en la conducción del aprendizaje?
El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno. Pero ¿cómo se puede lograr?
¿Cómo explicas a la educación en términos del binomio enseñanza aprendizaje?
La enseñanza tiene que ver con el aprendizaje, la primera es una actividad intencional , diseñada para dar lugar al aprendizaje de los alumnos, esimportante considerar las acciones y efectos recíprocos que se generan en las situaciones instructivas.
¿Cuál es el sentido final del proceso enseñanza aprendizaje?
Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. El que puede enseñar, quiere enseñar y sabe enseñar (el profesor); El que puede aprender quiere y sabe aprender (el alumno). Ha de existir pues una disposición por parte de alumno y profesor.
¿Cuáles son las actividades del proceso de aprendizaje?
Las actividades de aprendizaje son las distintas tareas o ejercicios que una persona o un grupo de ellas llevan a cabo con el propósito de hacer avanzar el proceso de aprendizaje. El concepto de actividad procede de la psicología soviética del s.
¿Cuáles son las tareas de aprendizaje?
Las tareas de aprendizaje son instrumentos o herramientas fundamentales de la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje que se concreta y materializa en enunciados o textos, orales o escritos, producidos en la interacción dialógica y sociodiscursiva, de marcado carácter académico e instruccional, entre el …
¿Qué características debe tener una actividad de aprendizaje?
Para facilitar la aplicación de este modelo en la enseñanza se proponen las dimensiones siguientes:
- Colaboración & Cooperación.
- Construcción de conocimiento.
- Uso de las TIC para el aprendizaje.
- Autonomía, planificación y auto-regulación.
- Resolución de problemas y creatividad.
- Habilidades de comunicación.
¿Cómo se hace una actividad de aprendizaje?
Cómo redactar actividades de aprendizaje Determinar el Verbo Cada Actividad debe dar cuenta de la acción que deberá realizar el estudiante para alcanzar la competencia. La acción (verbo) debe ser clara y observable.
¿Cuál es la estructura de una actividad de aprendizaje?
La estructura de la actividad es lo que determina la relación entre el alumnado, entre el alumnado y el profesor, y entre el alumnado y la tarea a través de la forma y esencia de las actividades planteadas. Podemos distinguir tres tipos: la individualista, la competitiva y la cooperativa.
¿Qué es el diseño de actividades de aprendizaje?
Según Conole (Conole, 2008) y Laurillard (Laurillard, 2006) el diseño de las actividades de aprendizaje de los estudiantes es una manera de anticipar los itinerarios que los estudiantes realizaran para aprender un contenido y adquirir unas competencias determinadas.
¿Cuáles son las actividades de aprendizaje computarizadas?
Las Actividades de Aprendizaje Computarizadas (AAC) o también Materiales Educativos Computarizados (MEC) son recursos educativos en formato digital que manejan conceptos breves, claros y precisos de lo que se quiere enseñar a través del computador.
¿Qué es la estructura de una actividad?
¿Qué es la estructura de curso?
LA ESTRUCTURA DEL CURSO La estructura debe de tener los siguientes elementos: El nombre del elemento de competencia. Los temas y/o subtemas que se va a desarrollar de manera ordenada. Las horas de estudio discriminadas en estudio independiente y estudio con apoyo del facilitador.
¿Cómo se debe estructurar un curso en línea?
¿Cómo diseñar un curso virtual?
- Definir los objetivos o resultados de aprendizaje. Los objetivos o resultados de aprendizaje refieren a lo que se espera que el estudiante logre al finalizar un curso o el tema.
- Seleccionar los contenidos y temas.
- Proponer actividades de aprendizaje.
- Definir la forma de evaluación.
¿Qué debe llevar un curso en línea?
En esta entrada del blog vamos a repasar cuáles son estos elementos que no pueden faltar para crear un buen curso eLearning:
- 1) Pantalla de bienvenida llamativa e introducción poderosa.
- 2) Diseño Responsive.
- 3) Diseño llamativo y funcional.
- 4) Navegación intuitiva.
- 5) Múltiples canales de aprendizaje.