Que hizo Ernesto Zedillo en lo social?
¿Qué hizo Ernesto Zedillo en lo social?
La presidencia de Ernesto Zedillo Ponce de León estuvo marcada por una de las crisis financieras del siglo con repercusiones internacionales llamada Efecto Tequila. El gobierno de Zedillo ideó el Fondo Bancario de Protección al Ahorro, para apoyar a la banca nacional contra los deudores.
¿Quién sucedio a Felipe Calderón?
Felipe Calderón Hinojosa
| Felipe Calderón | |
|---|---|
| Presidente | Vicente Fox |
| Predecesor | Ernesto Martens |
| Sucesor | Fernando Elizondo Barragán |
| Director General del Banco Nacional de Obras y Servicios Públicos | |
¿Qué presidente estuvo en el 2004?
Vicente Fox Quesada (Ciudad de México, 2 de julio de 1942) es un empresario y político mexicano que se desempeñó como Presidente de México desde el 1 de diciembre de 2000 hasta el 30 de noviembre de 2006.
¿Qué modelo economico utilizo Vicente Fox?
El modelo económico «desarrollo estabilizador», que estuvo vigente entre 1954 y 1970, se centraba en una economía estatizada, con un control de precios y tipo de cambio fijos, para Canales Clariond, se centra en la administración de Fox Quesada en «los conceptos de desarrollo».
¿Qué presidente puso en marcha el Programa Nacional de Educación?
Vicente Fox
¿Qué es la reforma estructural educativa?
Qué es Reforma educativa: Una reforma educativa es una modificación, enmienda o actualización del sistema educativo de una nación con el objetivo de mejorarlo. La propuesta de una reforma educativa implica el reconocimiento de que hay aspectos del sistema educativo que es preciso mejorar o corregir.
¿Cuándo se llevó a cabo la reforma educativa en México?
La reforma educativa de México fue presentada por el Presidente Enrique Peña Nieto, dentro del marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México. Fue aprobada por la Cámara de Diputados el 20 de diciembre de 2012 y por el Senado de la República el día siguiente.
¿Qué objetivo tiene la reforma educativa?
Los objetivos principales de este proceso reformista eran establecer un sistema educativo centralizado, bajo control del poder ejecutivo; secularizar la enseñanza, que debía incorporar los avances en el conocimiento científico de la época; y organizar el proceso de instrucción en grados (Fischel, 1987, pp.