¿Qué son los aprendizajes esperados según autores?
¿Qué son los aprendizajes esperados según autores?
Se entiende por aprendizaje esperado todo aquel conjunto de conocimientos que se espera que un sujeto en situación de aprendizaje (por ejemplo, en la escuela) alcance dentro del nivel educativo que está cursando.
¿Qué es el aprendizaje específico?
Un trastorno específico del aprendizaje es una condición que afecta la capacidad de un niño para adquirir y aplicar habilidades de lectura, escritura y matemáticas.
¿Cuáles son los tipos de trastornos de aprendizaje?
Tipos de problemas de aprendizaje
- Dislexia. Dislexia se define como dificultad para leer.
- Disgrafía.
- Discalculia.
- Discapacidad de la memoria y el procesamiento auditivo.
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad —TDHA.
- Trastorno del espectro autista/Trastorno generalizado del desarrollo.
- Discapacidad intelectual.
¿Qué es el trastorno específico de la ortografía?
La disortografía, es el trastorno del lenguaje específico de la escritura que puede definirse, según García Vidal (1989), como el «conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra, y no a su trazado o grafía».
¿Qué es un trastorno de escritura?
La disgrafía o trastorno de la escritura es la dificultad para la expresión escrita. Es una inhabilidad para traducir los pensamientos en símbolos y sonidos. Esta alteración, de igual manera, supone el control deficiente muscular utilizado para codificar letras y palabras.
¿Cuáles son las pautas para el diagnóstico del trastorno específico de la lectura?
DSM-5: Trastorno específico del aprendizaje
- Lectura de palabras imprecisa o lenta con esfuerzo (p.
- Dificultad para comprender el significado de lo que lee (p.
- Dificultades ortográficas (p.
- Dificultades para la expresión escrita (p.
- Dificultades para dominar el sentido numérico, los datos numéricos o el cálculo (p.
- Dificultades con el razonamiento matemático (p.
¿Cómo se realiza un diagnostico para detectar un problema de aprendizaje?
Tradicionalmente, los problemas de aprendizaje se diagnostican con dos pruebas que al calificarlas detectan discrepancias significativas entre sus puntuaciones. Estas pruebas son una prueba de inteligencia (o CI) y una prueba estandarizada de rendimiento (lectura, escritura, aritmática).
¿Cómo se diagnóstica el trastorno específico del aprendizaje?
Diagnóstico
- Lectura de palabras imprecisa o lenta y con esfuerzo (p.
- Dificultad para comprender el significado de lo que lee (p.
- Dificultades ortográficas (p.
- Dificultades con la expresión escrita (p.
- Dificultades para dominar el sentido numérico, los datos numéricos o el cálculo (p.
- Dificultades con el razonamiento matemático (p.
¿Cuáles son los criterios de diagnóstico de dislexia en niños de 9 a 12 años de edad?
Síntomas de la dislexia en niños (9 y 12 años) Mala letra y gran cantidad de errores ortográficos. Bajo rendimiento académico al tener que demostrar sus conocimientos por escrito, soporte que no les permite expresar todo lo que saben. Falta de confianza, frustración y baja autoestima.
¿Qué es la dislexia fonológica?
Se llama dislexia fonológica al trastorno en lectura cuya principal manifestación es la incapacidad de reconocer la dependencia entre la estructura fónica y ortográfica de las palabras.
¿Cómo manejar la dislexia en el aula?
¿Cómo enseñar a alumnos con dislexia?
- Aprendizaje multisensorial. Consiste en reforzar la absorción del conocimiento lingüístico con la inclusión de actividades manuales y ejercicios físicos.
- Uso de herramientas tecnológicas.
- Trabajar en conjunto con los padres.
¿Cómo se puede prevenir la dislexia?
Se ha comprobado que la conciencia fonológica facilita el aprendizaje de la lectura tanto en niños pre-lectores como en niños con riesgo de presentar dislexia. Por ello, facilitando precozmente los aprendizajes fonológicos, se pueden prevenir problemas lectores que aparecerían posteriormente.