Cuales son las patologias de la evaluacion?
¿Cuáles son las patologías de la evaluación?
Hablar de evaluación y de todo lo que ésta implica, es pensar en reflexión, en toma de decisiones, de ética, de cambios, de aciertos, de mejoras, es hablar de enfoques ¿nos centramos en el error o por el contrario priorizamos los aciertos para potenciarlos?
¿Qué es la patologia general de la evaluacion educativa?
De allí que podríamos hablar de «Patología General de la Evaluación Educativa» como uno de los desórdenes que afectan el complejo mundo de la educación, donde se realizan distintos procesos evaluadores del currículo.
¿Qué condiciona la evaluación educativa?
La evaluación condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Repetimos: La evaluación influye directamente en lo que aprendemos y en cómo lo aprendemos y puede limitar o promover el aprendizaje efectivo (Gordon Stobart).
¿Cuándo se evalua Distemporalmente?
“Distemporalmente”,el prefijo en aceptación griega “Dis”=mal. Cuando se habla de “Evaluación continua” se quiere decir algo que casi nunca se hace. El deseo de una mala forma de evaluar (anecdótica, memorística, superficial,etc).
¿Cómo influye la evaluación en los estudiantes?
La evaluación ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes, así como los logros de los objetivos o propósitos en cualquier campo de estudio. La evaluación es una actividad continua del mismo proceso educativo.
¿Qué es la Paraevaluación?
La «paraevaluación» (para = junto a, al lado) supone un análisis de contenidos y un juicio de valor que va más allá de la simple descripción y análisis de la coherencia del programa y de la eficacia del mismo.
¿Cómo afecta la evaluación a los estudiantes?
Existe gran deficiencia en el aprendizaje del alumno, puesto que esta evaluación no se hace de manera pertinente. Al no evaluar los programas de estudio, no se descubren las deficiencias del mismo y ésto afecta y revela un mal proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Por qué se evalua el aprendizaje?
La evaluación permite detectar si los problemas en el aprendizaje son generados por el propio docente, el alumno, los contenidos, las condiciones de enseñanza que se están propiciando, por el grupo de alumnos, etc.
¿Por qué es importante la evaluación de los aprendizajes?
Así, evaluar es importante y resulta crucial, porque: Ofrece información sobre el nivel de desarrollo de los aprendizajes del alumno. Permite regular el proceso, mejorando las metodologías o ajustando los objetivos (reformulándolos o cambiándolos si es necesario). Orientar sobre qué y cómo aprende el alumno.
¿Cuál es la finalidad de la evaluación?
El objetivo principal de la evaluación es el retroalimentar el proceso enseñanza-aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que intervienen en dicho proceso (docentes- alumnos) en forma directa para mejorar las deficiencias que se presenten en la realización del proceso e …