Cuales son las 5 dimensiones del docente?
¿Cuáles son las 5 dimensiones del docente?
En dicho documento se enuncian cinco dimensiones del perfil docente: 1) un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender; 2) un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica pertinente; 3) un docente que se reconoce como profesional que mejora …
¿Qué expresan los perfiles parámetros e indicadores?
El perfil Expresa las características, cualidades y aptitudes deseables que el personal docente y técnico docente requiere tener para un desempeño profesional eficaz. De las dimensiones del perfil se derivan parámetros que describen aspectos del saber y del quehacer docente.
¿Qué expresan las dimensiones del PPI?
El documento vigente de Perfiles, Parámetros e Indicadores para Docentes y Técnicos Docentes en Educación Básica (PPI) expresa las características, cualidades y aptitudes deseables para un desempeño profesional eficaz.
¿Qué expresan las dimensiones del perfil docente?
¿Cuáles son las dimensiones de la evaluacion?
De acuerdo con Scriven (2007) existen cinco dimensiones de evaluación o aspectos susceptibles de ser evaluados: el proceso, los resultados, los costes, comparativas y generalizaciones, al que conviene añadir la lógica de intervención.
¿Cuáles son las dimensiones del desempeño docente?
Se miden tres dimensiones como planificación del trabajo pedagógico, gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje y responsabilidades profesionales.
¿Qué tipo de evaluación es indispensable para mantener en la vista los objetivos y valores que se plantearon para orientar la escuela?
Evaluación Formativa: Esta evaluación es muy importante dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje puesto que está encargada de orientar las actividades a través de informes en relación a la forma de obtención de los objetivos.
¿Qué se debe evaluar en la escuela?
Al proceso enseñanza – aprendizaje: La evaluación del aprendizaje de los alumnos, por lo general, permite valorar el grado de cumplimiento de los objetivos educativos; diagnosticar errores conceptuales; destrezas, habilidades y actitudes; el proceso y manera en que los alumnos las desarrollan.