Que es la practica docente y sus dimensiones?
¿Qué es la práctica docente y sus dimensiones?
La práctica docente es de carácter social, objetivo e intencional. También intervienen los aspectos político-institucionales, administrativos y normativos, que en virtud del proyecto educativo de cada país, delimitan el rol del maestro.
¿Cuáles son las dimensiones de la práctica educativa?
Para analizar la práctica educativa construimos un instrumento que tiene en cuenta cuatro dimensiones: “qué enseñan los profesores”, “cómo enseñan”, “qué hacen los alumnos y “cómo interaccionan los profesores y alumnos”.
¿Cómo es que se expresan las dimensiones de la práctica docente en la escuela?
Dimensión Personal: El profesor ante todo es un ser humano, por tanto, la práctica docente es una práctica humana. Dimensión interpersonal: La práctica docente se fundamenta en las relaciones de los actores que intervienen en el quehacer educativo: alumnos, docentes, directores, madres y padres de familia.
¿Qué es la práctica docente según Johanna Contreras?
Dimensión social: La dimensión social de la práctica docente refiere a “el conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que cada docente percibe y expresa su tarea como agente educativo cuyos destinatarios son diversos sectores sociales” (op. cit., p. 33).
¿Que como y para qué de la práctica docente?
La práctica docente es un proceso complejo en donde interactúan de forma dinámica diferentes aspectos, entre los cuales se encuentran los sociales, los curriculares, burocráticos, tradiciones y costumbres escolares y regionales, toma de decisiones políticas y administrativas; así como la selección y uso de materiales …
¿Qué es la práctica docente para Freire?
La práctica educativa es una práctica política Según Freire, la educación debe partir de la realidad, lo que implica aceptar el reto de su transformación en razón del bien común y no de intereses egoístas.
¿Cuál es el concepto que reemplaza la práctica educativa entendida cómo actuacion docente?
Por otro lado, se reemplaza el estudio de la práctica educativa por la planificación de la práctica profesional entendida como “actuación docente” (performance). Aparentemente, el hecho educativo mismo, el acto de la enseñanza y del aprendizaje, no es constituido como objeto de estudio sino que se da por conocido.
¿Qué es la práctica docente según autores?
La práctica docente de acuerdo con De Lella (1999), se concibe como la acción que el profesor desarrolla en el aula, especialmente referida al proceso de enseñar, y se distingue de la práctica institucional global y la práctica social del docente.
¿Qué dice Piaget sobre la práctica docente?
Para Piaget el profesor debía tener un papel activo en todo el proceso de crecimiento de la inteligencia, proporcionando a cada niño, dependiendo de su grado de desarrollo cognitivo, los objetos y medios para la experimentación y con ella modificación y construcción de esquemas de conocimiento.
¿Qué significa que la práctica docente sea intencional?
La enseñanza es una actividad intencional, y esa intencionalidad consiste en el ejercicio deliberado de influencia sobre aquellos a los que se enseña; una influencia que se traduce en proponer –cuando no imponer– significados sobre la realidad, a través del conocimiento y las formas en que éste se hace accesible a los …
¿Qué prácticas realiza un docente?
Cada una de ellas aparece ejemplificada con una experiencia de aula desarrollada en un centro educativo.
- Diseñar y planificar.
- Tomar como referencia el currículo.
- Crear buenos hábitos y actitudes de aprendizaje.
- Dirigir las actividades de aula.
- Apoyar a los alumnos.
- Evaluar el aprendizaje.
¿Cuáles son las implicaciones al indagar la práctica docente?
La práctica docente cobra significado e importancia social y cultural en la escuela y mantiene múltiples relaciones con diferentes situaciones y agentes tanto directa como indirectamente, tales como: autoridades educativas, gestión, padres de familia, disposiciones políticas, normativas, entre otros.
¿Qué son prácticas de aula?
Las prácticas de aula pueden ser entendidas como el conjunto de acciones y momentos de las clases que orienta al maestro y tienen como finalidad la cons- trucción conceptual y el fortalecimiento de habilida- des cognitivas y sociales en los estudiantes.
¿Qué es práctica docente 1?
Entendemos por “Prácticas Docente” el periodo de tiempo en el cual el estudiante del Profesorado se enfrenta y ejercita directamente con los problemas de la educación y la docencia. El objetivo principal de las prácticas es preparar y mejorar la cualificación profesional de las personas que participan en ellas.
¿Qué es práctica docente y práctica educativa?
Concepto de práctica docente y educativa La Práctica Docente, como actividad real, es la ejecución de clases prácticas en los establecimientos de nivel primario y medio de manera obligatoria como requisito legal previo a la obtención del titulo de profesor de 2da enseñanza. Ambientar al alumno con su campo profesional.
¿Cómo concibes tú práctica docente?
La práctica docente se concibe en un doble sentido: como práctica de enseñanza, propia de cualquier proceso formativo y como apropiación del oficio de docente, cómo iniciarse, perfeccionarse y/o actualizarse en la práctica de enseñar.
¿Qué es una práctica docente reflexiva?
La Práctica reflexiva (PR) es una metodología de formación en que los elementos principales de partida son las experiencias de cada docente en su contexto y la reflexión sobre su práctica. El punto de partida es, como se ha afirmado, la práctica en el aula del personal docente que participa en la actividad.
¿Cuáles son las prácticas pedagogicas en el aula?
Las prácticas pedagógicas son las variadas acciones que el docente ejecuta para permitir el proceso de formación integral en el estudiante, el docente debe ejecutar acciones tales como: enseñar, comunicar, socializar experiencias, reflexionar desde la cotidianidad, evaluar los procesos cognitivos y aún, el relacionarse …
¿Qué es una buena práctica educativa?
Las buenas prácticas pedagógicas son el conjunto de acciones pedagógicas a través de las cuales se demuestran las competencias profesionales de los docentes; parten de la identificación de las necesidades u oportunidades de aprendizaje de los estudiantes y tienen como propósito el desarrollo de las competencias …
¿Cuál o cuáles son los componentes de la práctica pedagógica?
En el presente artículo se presentan ciertos componentes, como el currículum y la didáctica, que intervienen en las prácticas pedagógicas en donde, a través de estos, se encuentran explícitos algunos elementos que participan en la enseñanza, como los contenidos de cada asignatura, la organización del sistema educativo.
¿Cuáles son los componentes de educación inicial?
Estos componentes son: Familia, comunidad y redes; salud y nutrición; proceso pedagógico; talento humano; ambientes educativos y protectores; componente adminis- trativo y de gestión.
¿Cuáles son los componentes del proceso educativo?
Concepto: El COMPONENTE es el elemento del objeto, del proceso que forma parte de la composición del mismo y que en unión de los otros forma el todo.
¿Cuáles son los 6 componentes del proceso educativo?
Podemos analizar seis elementos fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje: el alumno, el profesor, los objetivos, la materia, las técnicas de enseñanza y el entorno social, cultural y económico en el que se desarrolla.
¿Cuáles son los componentes curriculares?
Cuando describimos los elementos curriculares, nos referimos al conjunto de objetivos, contenidos, metodologías, medios y materiales, infraestructura y evaluación del aprendizaje. Estos, como mencione anteriormente, se organizan con la finalidad de desarrollar determinadas competencias en los estudiantes.
¿Cuáles son los 3 componentes curriculares?
¿En qué consisten los tres componentes curriculares del modelo educativo 2016 y cuáles serían las materias?
- PRIMER COMPONENTE: APRENDIZAJE CLAVE.
- SEGUNDO COMPONENTE: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
- TERCER COMPONENTE: AUTONOMÍA CURRICULAR.
¿Qué características debe tener una experiencia de aprendizaje para convertirse en una buena práctica docente?
Entre sus principales características que asocian a un buen docente, se detectan en el siguiente orden su importancia: Su capacidad para expresarse con claridad y lograr así que los estudiantes comprendan y asimilen lo abordado; Su interés en enseñar y la capacidad de motivar y aprender de sus alumnos; Ser amigos de …
¿Cuándo es una buena práctica docente?
“Una buena práctica se realiza cuando un estudiante resuelve y expone a sus compañeros, así aprende y valora los comentarios de sus pares con criterio. “Existen alumnos que llegan a secundaria sin saber multiplicar, los profesores (…) no encontramos el nivel básico para desenvolvernos adecuadamente.
¿Qué son las prácticas docentes y directivas?
La noción de práctica docente no tiene una única definición ni puede explicarse en pocas palabras. El concepto es muy amplio y refiere a la actividad social que ejerce un maestro o un profesor al dar clase. La actividad desarrollada por un maestro o un profesor se conoce como práctica docente.