¿Qué es una escuela activa?

La educación activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales respetando su proceso natural; el desarrollo auténtico que resulta de la interacción entre la persona y su entorno. Para integrarse en la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.

¿Qué es una escuela nueva?

Se entiende como Escuela Nueva un movimiento amplio y complejo, que se nutre de las diferentes aportaciones y experiencias de autores de diferentes nacionalidades. Son todo un conjunto de ideas y principios para responder a las formas tradicionales de la enseñanza.

¿Quién es el precursor de la escuela nueva?

Cuatro educadores son considerados precursores del movimiento de Escuela Nueva: Jean-Jacques Rousseau, Pestalozzi, Froebel y Herbart. Estos pedagogos pusieron las bases teóricas de la educación contemporánea que, en buena parte, sigue vigente en la actualidad.

¿Cómo surge la escuela nueva o activa?

La Escuela Nueva tiene su origen entre fines del XIX y principios del XX como crítica a la Escuela Tradicional, y gracias a profundos cambios socio – económicos y la aparición de nuevas ideas filosóficas y psicológicas, tales como las corrientes empiristas, positivistas, pragmatistas, que se concretan en las ciencias.

¿Qué es el enfoque progresista?

La educación progresista apuesta por la creatividad e intereses del niño para fortalecer tanto las habilidades que éstos poseen como el aprendizaje significativo. Esta propuesta pedagógica surge a finales del siglo XIX como una respuesta ante la educación tradicional.

¿Qué es el modelo pedagogico socialista?

La pedagogía socialista es un modelo que asume una posición crítica frente a cualquier forma de explotación económica y propende por un modelo educativo emancipador, en donde la enseñanza genera valores como la solidaridad y la búsqueda del bien común, mediante el trabajo colectivo para la solución de las necesidades …

¿Cómo es la evaluación en el modelo pedagógico socialista?

En este modelo, se evalúa de forma cualitativa, lo cual quiere decir que es aquella evaluación donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje.

¿Cuál es el rol del docente en el modelo pedagogico social?

El profesor es un mediador entre la estructura conceptual de la disciplina, propia de su saber, y las estructuras cognitivas de sus estudiantes, por lo cual, debe ser un facilitador del aprendizaje de sus alumnos y por lo tanto, una de sus funciones debe ser la de seleccionar los contenidos culturales más …

¿Cuándo surge el modelo pedagógico socialista?

Surgió a fines del siglo XIX con la obra de Paul Natorp y es de carácter estrictamente filosófico. El desarrollo histórico de la Pedagogía social tiene estrecha vinculación con los precursores o antecesores en la Pedagogía Clásica y sus fundadores o creadores teóricos en la Pedagogía Moderna.

¿Qué es modelo socio cognitivo?

En el modelo socio-cognitivo se argumenta, que el potencial de aprendizaje como dimensión cognitiva se desarrolla por medio de la socialización contextualizada como dimensión socio-cultural, donde las interacciones dialécticas entre los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje y el escenario refuerzan lo …

¿Qué es un modelo pedagogico cognitivo?

El modelo pedagógico cognitivo, consiste en el aprendizaje a través de los procesos internos de la persona como la percepción, la atención, el lenguaje ,la memoria y el razonamiento del ser humano, todo ello centrado en el estudio de la mente humana para así comprender, interpretar procesar y aprender.

¿Qué es modelo socio cognitivo humanista?

El Paradigma socio-cognitivo-humanista, pretende dar respuestas distintas a preguntas y necesidades de los alumnos y la sociedad hoy. Ver capítulo 2º del libro. Para ello propone que la educación debe potenciar y desarrollar: 1) Capacidades y destrezas – habilidades — frente a contenidos.

¿Qué es modelo pedagógico cognitivo?

El Modelo Pedagógico Cognitivo “La educación debe buscar que cada individuo acceda progresivamente y secuencialmente a una etapa superior de su desarrollo intelectual de acuerdo con las necesidades y condiciones particulares de cada uno, lo cual a su vez se constituye en su meta educativa.” …