Que son actitudes explicitas e implicitas?
¿Qué son actitudes explícitas e implícitas?
Las actitudes explícitas hacen referencia a juicios evaluativos relativamente controlados, deliberados y conscientes y las implícitas a evaluaciones automáticas, más rápidas y difíciles de controlar (Cardenas y Barrientos, 2008).
¿Qué son las creencias implícitas?
Teoría Implícita (TI, en adelante) se refiere a un conjunto de creencias que un individuo posee respecto a cómo son las personas, la naturaleza humana y/o los grupos sociales. Estos conocimientos se organizan de modo más o menos coherente y establecen relaciones entre los diferentes aspectos de la realidad.
¿Qué son las representaciones explicitas?
Las representaciones explicitas suelen ser producto de la educación formal, se enseñan como tales, mientras que las representaciones implícitas, es muchos casos, se aprenden implícitamente pero no se enseñan; son producto de un aprendizaje informal.
¿Qué son las teorías implícitas del aprendizaje?
Las teorías implícitas (en adelante TI) son constelaciones complejas de conocimientos y creencias intuitivas, difíciles de explicitar, que se elaboran con fines pragmáticos de utilidad y que tienen como fuente de abastecimiento la suma de experiencias personales dentro de determinados contextos culturales.
¿Qué es la teoría directa?
LA TEORÍA DIRECTA: Supone una correspondencia directa entre el pensamiento y la acción, entre las condiciones del aprendizaje y los resultados obtenidos; asume cierto determinismo: dadas una serie de condiciones establecidas de antemano para aprender algo, el éxito está asegurado.
¿Cuáles son las teorías implícitas de los docentes en torno al aprendizaje y cuáles son sus principales características?
Se dará a conocer las teorías implícitas, las cuales se dividen en cuatro teorías, directa, interpretativa, constructiva y posmoderna, se desarrollara cada una de ellas y como el docente construye la enseñanza – aprendizaje hacia el alumno la cual es influida por esta teoría.
¿Cuál es la teoria de la enseñanza?
Para conferirle un carácter científico a una teoría de la enseñanza debe ésta observar validez en lo empírico y consistencia en la lógica de su estructura interna….Teorías de la enseñanza.
| MOMENTO DEL PROCESO | T E O R I A S | REPRESENTANTES |
|---|---|---|
| APRENDIZAJE | CONDUCTISMO | John B. Watson |
| NEOCONDUCTISMO Y CONDICIONAMIENTO OPERANTE | Burrhus F. Skinner |
¿Cuál es el objetivo de la teoria de la enseñanza?
Su principal objetivo es la reflexión sobre el contexto y los elementos que intervienen y hacen posible la educación.
¿Qué es la teoria de la instrucción?
Según Bruner, la teoría de la Instrucción se ocupa de prescribir sobre la forma como debemos encarar la enseñanza para lograr un mejor aprendizaje. Esas prescripciones se agrupan para responder a cuatro cuestiones: 1. ¿Cuál es el modo más efectivo de lograr una predisposición a aprender?
¿Qué aporta Bandura al aprendizaje?
Aprendizaje mediante la observación: Bandura indica que “Afortunadamente, la mayor parte de la conducta humana se aprende por observación mediante modelado”. Posteriormente, ellos pueden imitar; es decir, copiar la conducta que han observado. Pero pueden hacer esto sin importar si el comportamiento es apropiado o no.
¿Cuáles fueron los aportes de la teoria del aprendizaje social?
La Teoría del aprendizaje social (TAS) otorga un papel activo al aprendiz. Para Bandura el ser humano no sólo aprende simplemente observando y repitiendo acciones, su conducta, su predisposición y su aprendizaje cognitivo también juegan un importante papel en la manera que una persona se hace con nuevos conocimientos.
¿Cuáles fueron los grandes aportes de la teoria del aprendizaje social?
La observación e imitación- también llamado aprendizaje social-, cuyo precursor es Albert Bandura, plantea que además de los otros tipos de aprendizaje, existen otros tipos de aprendizajes que ocurren por observación. Por tanto asumen que el contenido del aprendizaje es cognitivo. …
¿Cuál es el aporte del aprendizaje vicario en la educación básica?
Este tipo de aprendizaje basado en la observación nos permite aprender de lo que hacen otros. Esto se llama aprendizaje vicario, un fenómeno que, por sencillo que parezca, cuando fue formulado por primera vez por el psicólogo Albert Bandura supuso una revolución en el ámbito de la ciencia de la conducta.
¿Qué función tienen los procesos cognitivos en el aprendizaje vicario?
El aprendizaje vicario u observacional consiste en aprender observando a otros, de acuerdo con Bandura los efectos de los procesos vicarios pueden ser tan amplios y significativos como los efectos del aprendizaje directo, estos procesos simbólicos pueden generar la adquisición de respuestas nuevas.
¿Qué es el comportamiento Vicario?
El aprendizaje vicario es aquel aprendizaje mediante el que se reproducen diferentes comportamientos no propios del sujeto, el cual los toma como suyos, como consecuencia de la observación, imitación y/o admiración.
¿Cuáles son los pasos del aprendizaje por observacion?
Los 4 estadios de este proceso
- Atención. La atención es la función cognitiva que nos permite percibir y comprender los sucesos que ocurren a nuestro alrededor.
- Retención. Esta etapa del aprendizaje observacional hace referencia a la memorización del comportamiento observado.
- Reproducción.
- Motivación.
¿Cuáles son las fases del aprendizaje social?
La teoría del aprendizaje social se deriva del trabajo de Cornell Montgomery (1843-1904), quien propuso que el aprendizaje social tenía lugar a través de cuatro etapas principales: contacto cercano, imitación de los superiores, comprensión de los conceptos, y comportamiento del modelo a seguir.
¿Qué es el aprendizaje observacional ejemplos?
El aprendizaje observacional puede verse, sobre todo, en la relación que establecen los niños con sus padres o con otras figuras de autoridad. Un ejemplo muy claro es el de los adultos que le dicen a su hijo que no debe fumar o tomar alcohol, pero a la vez llevan a cabo estos comportamientos.