Cuales verbos usar para redactar los contenidos?
¿Cuáles verbos usar para redactar los contenidos?
¿Cómo redactar los contenidos para una sesión o programación docente?
| Aceptación | Colaboración | Espíritu crítico… |
|---|---|---|
| Atención a/en | Confianza en | Interés por |
| Autocontrol | Conciencia de | Manifestación |
| Autocrítica | Constancia en | Orden |
| Autoestima | Cooperación | Participación |
¿Cuáles son los verbos conceptuales?
Se refieren a las capacidades de formar estructuras conceptuales con las informaciones, conceptos, principios y teorías que conforman el saber disciplinar, y como operar exitosamente a partir de ellas.
¿Qué verbos no usar en objetivos?
Es conveniente plantearse solamente aquellos objetivos de los cuales se tiene certeza de su cumplimiento. Se recomienda no utilizar los siguientes verbos: conocer y comprender, ya que pueden considerarse ambiguos y su interpretación puede confundir al lector.
¿Qué es lo actitudinal ejemplo?
Contenidos actitudinales: Señalan los valores, las normas y las actitudes. Suponen relaciones de respeto a sí mismo, a los demás y al medio , de sensibilidad y madurez. Son ejemplos de contenidos actitudinales: Tolerancia y respeto por las diferencias individuales. Valoración de la higiene y el cuidado corporal.
¿Qué significa actitudinal en educación?
El Estilo Actitudinal se trata pues, de una propuesta didáctica con una metodología basada en las actitudes como eje fundamental de un proceso de enseñanza-aprendizaje cuya finalidad es la de aumentar la motivación del alumnado hacia la práctica de la Educación Física, y por tanto de conseguir un mejor aprendizaje de …
¿Qué se pone en contenidos?
Los contenidos se pueden definir como el conjunto de saberes: hechos, conceptos, habilidades, actitudes, en torno a los cuales se organizan las actividades en el lugar de enseñanza (taller, aula, etc.).
¿Cuáles son los contenidos procedimentales?
Contenidos procedimentales. En cuanto a los contenidos procedimentales es importante decir que el saber procedimental se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, métodos, etc., es de tipo práctico porque está basado en la realización de acciones y operaciones.
¿Qué son objetivos conceptuales?
Objetivos conceptuales Son aquellos objetivos que suponen un aprendizaje teórico y que pueden redactarse con los verbos analizar, reflexionar, argumentar, demostrar, comprender, conocer, etc.
¿Qué verbos se utilizan en las conclusiones?
Ejemplos de verbos para conclusiones
| acabar | cumplir | observar |
|---|---|---|
| completar | evidenciar | redondear |
| comprobar | finalizar | resultar |
| concluir | inferir | resumir |
| coronar | intentar | terminar |
¿Cómo inicia un objetivo general?
Para redactar un objetivo general o específico es necesario iniciar con un verbo en infinitivo. El mismo debe explicar de manera concreta la acción que ejercerá el logro a cumplir. Algunos ejemplos de verbos infinitivos son: Diagnosticar, Aumentar, Rentabilizar, Evaluar, Realizar, Determinar) entre otros.
¿Qué es una actitud?
Por otro lado, una actitud es la predisposición de una persona respecto a determinados fenómenos, individuos, situaciones u objetos. Son lo que llevan a alguien a actuar de forma consistente frente a escenarios similares. Pueden ser tanto positivas como negativas o neutras, en función de la reacción que provoque un elemento en el individuo.
¿Cuáles son los contenidos actitudinales?
A pesar de que hay algunas diferencias de opinión al respecto, básicamente existen cuatro tipos de contenidos actitudinales: normas, actitudes, valores y creencias. Cada uno de ellos representa un aspecto fundamental de la enseñanza ética y moral, además de ayudar a los estudiantes a desenvolverse de forma adecuada en su sociedad.
¿Qué es la actitud en el aprendizaje?
Robert Gagné, uno de los primeros psicólogos en examinar los diferentes tipos de contenido presentes en el aprendizaje, definió una actitud como el estado mental que predispone a un aprendiz a elegir comportarse de una manera determinada. Para este y otros autores, la actitud está formada por emociones, comportamientos y creencias.