Como se elabora una lista de cotejo para evaluar?
¿Cómo se elabora una lista de cotejo para evaluar?
¿Cómo se elabora? Editar
- Se define la competencia a evaluar.
- Se identifican los indicadores, aspectos o aseveraciones necesarios para evaluar la competencia.
- Se elabora un formato de cuatro columnas. Se anota el número que le corresponde a cada indicador;
¿Qué tipo de evaluación es la lista de cotejo?
La lista de cotejo es un instrumento de evaluación utilizado para verificar la presencia o ausencia de conocimientos, habilidades, actitudes o valores.
¿Cuándo usar una lista de cotejo?
Las listas de cotejo son útiles para:
- Evaluar procesos de aprendizaje estructurados.
- Identificar logros y áreas de mejora.
- Evaluar productos terminados.
- Promover la coevaluación y la autoevaluación entre los estudiantes.
- Realizar una evaluación final a un proceso terminado.
- Evaluar aspectos intermedios de un proceso.
¿Qué hacer para diseñar una rúbrica o una lista de cotejo?
Para elaborar una rúbrica es necesario:
- Redactar los indicadores con base en los aprendizajes esperados.
- Establecer el grado máximo, intermedio y mínimo de logro de cada indicador para la primera variante.
- Redactarlos de forma clara.
- Proponer una escala de valor fácil de comprender y utilizar.
¿Qué contiene la lista de cotejo?
Una lista de cotejo es un cuadro de doble entrada en el cual se anota en la columna izquierda una lista de criterios (palabras, frases u oraciones) que señalan con claridad las acciones, tareas, comportamientos, habilidades o actitudes que se desean evaluar de un proceso de aprendizaje.
¿Qué es una lista de cotejo en psicologia?
Lista de Cotejo Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno, o por ejemplo, una «X» si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto.
Se elabora un formato de cuatro columnas.
- Se anota el número que le corresponde a cada indicador;
- Se escriben los indicadores aspectos o aseveraciones en forma consecutiva; cada indicador debe incluir un solo aspecto a evaluar;
- Se anota Si y No respectivamente;
¿Cómo evaluar la asignatura de lengua?
El objetivo principal de la evaluación en el área de lengua y literatura es el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado, entendida como un conjunto de habilidades, estrategias y conocimientos que abarcan la lengua oral, la lectura y la escritura, así como los conocimientos sobre la lengua y la literatura.
¿Qué es una rubrica y una lista de cotejo?
Es una lista de palabras, frases u oraciones que señalan con precisión las tareas, las acciones, los procesos y las actitudes que se desean evaluar.
¿Qué es la evaluacion del lenguaje?
3.- EVALUACIÓN DEL LENGUAJE Estamos partiendo de la evaluación del lenguaje como un proceso evolutivo unido al de intervención y que consta de varias partes secuenciadas y específicas: detección del problema, evaluación inicial de las conductas problema y recomendaciones para la intervención.
¿Cómo se evalúa la literatura?
La tradición escolar nos ha enseñado que la literatura se evalúa con una prueba escrita donde se presenta a los estudiantes una seguidilla de preguntas que apuntan a la comprobación de lectura. Considero que una primera respuesta puede ser precisamente la forma tradicional de evaluación mediante cuestionarios.
¿Qué es la lista de cotejo y para qué sirve?
La lista de cotejo es considerada un instrumento de observación y verificación porque permite la revisión de ciertos indicadores durante el proceso de aprendizaje, su nivel de logro o la ausencia del mismo.
¿Qué es una lista de cotejo y para qué se usa?