¿Cómo se aplica el metodo por descubrimiento?

En el aprendizaje por descubrimiento, el profesor o maestro actúa a modo de guía que proporciona los instrumentos para que el sujeto desarrolle por sí mismo el saber, en vez de actuar como fuente de conocimiento que lo transmite a sujetos receptores pasivos.

¿Cómo es el aprendizaje por descubrimiento de Bruner?

Bruner considera que los estudiantes deben aprender a través de un descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad. El objetivo final del aprendizaje por descubrimiento es que los alumnos lleguen a descubrir cómo funcionan las cosas de un modo activo y constructivo.

¿Cómo evaluar el aprendizaje por descubrimiento?

Se puede trabajar con autoevaluaciones, coevaluaciones o evaluación directa por parte del profesor. Puede ayudar con preguntas guías para los alumnos relacionados con el proceso de aprendizaje, sobre el aprendizaje del propio alumno, sobre el aprendizaje de los compañeros, o sobre el futuro aprendizaje del alumno.

¿Cuál es la base del aprendizaje por descubrimiento?

Los principios fundamentales del aprendizaje por descubrimiento son: El conocimiento real y más importante es el aprendido por uno mismo. El significado es producto del descubrimiento creativo y no de la verbalización de los conceptos. El descubrimiento asegura la conservación de la información.

¿Qué es ambientes de aprendizaje por descubrimiento?

El aprendizaje por descubrimiento es un modelo diseñado para que el estudiante descubra, relacione los conceptos y los adapte a su estructura cognitiva. Un modelo en el cual el contenido no se presenta al aprendiz en forma final, sino que él lo va descubriendo por su cuenta.

¿Qué explicacion plantea Bruner al respecto?

Bruner plantea una teoría de aprendizaje basada en el autodescubrimiento, es decir, que el alumno adquiera el conocimiento por sí mismo. Esta teoría parte del hecho de que la información no puede ser dada sin más sino que debe ser procesada y dotada de sentido por cada individuo.

¿Qué autor plantea que el aprendizaje es mejor explorando y descubriendo?

Por otro lado, Bruner (1966) plantea el concepto de aprendizaje por descubrimiento para alcanzar un aprendizaje significativo, sustentado en que a través del mismo los maestros pueden ofrecer a los estudiantes más oportunidades de aprender por sí mismos.

¿Qué es el juego para algunos autores?

Según Guy Jacquin (1996), el juego es una actividad espontánea y desinteresada que exige una regla libremente escogida que cumplir o un obstáculo deliberadamente que vencer. Para estos autores, las características propias del juego permiten al niño o adulto expresar lo que en la vida real no le es posible.

¿Qué es el juego para Freud?

Freud considera el juego como medio para expresar las necesidades y satisfacerlas, liberando emociones reprimidas, done el niño/a puede expresarse libremente. El juego es un medio de expresar impulsos sociales no aceptados. Freud vinculo el juego a la expresión de instintos, más concretamente, al instinto del placer.

¿Qué es el juego de ejercicio según Piaget?

Jean Piaget (pedagogo) propuso una clasificación que tiene en cuenta la estructura de juegos y las funciones cognoscitivas del niño: juegos de ejercicio, en el que cualquier conducta es utilizada para producir placer; el juego simbólico (en el que nos centraremos en este artículo), en el que el niño es capaz de …

¿Qué es el juego funcional según Piaget?

JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO Es el juego que predomina en el estadio sensoriomotor, que abarca desde el nacimiento hasta los 2 años. Este tipo de juego consiste, principalmente , en la repetición de ciertas acciones con el fín de obtener un resultado inmediato y placentero.

¿Cuáles son los objetivos del juego dramatico?

Para alumnos mayores y, sobre todo, estudiantes de teatro, el juego dramático es algo mucho más planificado. Se trata de un ejercicio de improvisación colectiva que hay que preparar previamente. Sus objetivos son los siguientes: Desarrollo de la organización espacial y movimientos motivados en un espacio determinado.

¿Qué aprenden los niños a través del juego dramatico?

Qué aprenden los niños a través del juego dramático El juego dramático forma parte del proceso de aprendizaje y desarrollo integral del niño, ya que le permite desarrollar habilidades en áreas muy diversas, como el pensamiento abstracto, la alfabetización, las matemáticas o las habilidades sociales, entre otras.

¿Qué diferencia hay entre el juego teatral y juego dramático?

JUEGO DRAMATICO O JUEGO TEATRAL? La diferencia radica en que en el juego dramático no es imprescindible la presencia de observadores o espectadores y en el juego teatral, sí. En el juego teatral y en el espectáculo teatral el teatro espectáculo tiene como finalidad la representación. Ambos deben contener conflicto.