Preguntas más frecuentes

Quien fue Douglas McGregor biografia?

¿Quién fue Douglas McGregor biografía?

Fue profesor en la Escuela de Gestión Sloan del MIT de Administración y presidente del Antioch College desde 1948 hasta 1954. Enseñó también en el Instituto Indio de Gestión de Calcuta. Su libro El lado Humano de las organizaciones, escrito en 1960, tuvo una profunda influencia sobre las prácticas de la educación.

¿Cuáles son las teorías del comportamiento humano?

Existen varias teorías que explican la formación o modificación de las ac- titudes las cuales vaya agrupar en tres grandes grupos: las teorías cognosci- tivas, las teorías Conductistas y las teorlas Psicoanalíticas.

¿Cómo afecta la organización escolar?

La organización escolar bien fundamentada es de incuestionable importancia para la dirección de la institución educativa, pues aporta normas, requisitos y regularidades que los directivos deben tener en cuenta para la organización científica del trabajo y la toma de decisiones acertadas en su proceso de dirección.

¿Qué es organizacion docente?

La organización de la docencia implica el diseño de la estructura de grupos en las distintas titulaciones, la elaboración del Plan de Ordenación Docente (POD) y la organización de la docencia a través del horario de clases, el calendario de exámenes y la gestión del aulario.

¿Qué es el trabajo escolar?

Trabajo escolar (denominado, según el país o las circunstancias, como tarea escolar o deberes) es el trabajo que se asigna a los estudiantes por parte de sus profesores y que se indica para que sea completado, en su caso, fuera del aula y de la jornada escolar, en el entorno doméstico, con o sin ayuda de la familia o …

¿Cuáles son las tareas de la escuela?

“ La tarea primordial de la escuela, pública o de iniciativa privada, es la de ser un instrumento de ayuda al crecimiento integral de la persona en todas sus dimensiones: intelectuales, sociales, culturales, profesionales y espirituales ”

¿Qué utilidad tienen las tareas?

Las tareas no solo sirven para hacer un continuo del aprendizaje; su utilidad radica básicamente en ejercitar, integrar conocimiento y repasar lo que quedó pendiente.