Que implica la atencion a la diversidad en educacion?
¿Qué implica la atención a la diversidad en educación?
La diversidad constituye una realidad en los centros educativos que ha de ser atendida por todo el profesorado.La atención a la diversidad pretende, mediante la aplicación de diferentes medidas en el centro y en el aula, eliminar las barreras al aprendizaje, armonizando la respuesta a las necesidades educativas del …
¿Cuándo surge la atencion a la diversidad?
No fue hasta el 1970 con la Ley General de Educación cuando se produjo un cambio en la legislación. A partir de aquí el concepto de diversidad se empezó a tratar no solo como una discapacidad sensorial, sino como diversas discapacidades.
¿Cuáles son los conceptos empleados en la atencion a la diversidad?
El concepto de atención a la diversidad forma parte del vocabulario especializado en la educación. La idea principal de esta metodología educativa es enseñar al alumno teniendo en cuenta sus peculiaridades y diferencias personales. …
¿Por qué la atencion a la diversidad es un asunto actitudinal?
La atención a la diversidad supone una nueva forma de entender larealidad educativa. El cambio de mentalidad pasa porun cambio de actitud hacia la diversidad, entendiendo ésta como un valor positivopara todos.
¿Qué es un asunto actitudinal?
Rasgos actitudinales. (DRAE, avance de la 23. ª edición). El término se utiliza para referirse a todo aquello que tiene por objetivo determinar las disposiciones de ánimo manifestadas de algún modo para realizar ciertas actividades, ya sean de tipo educativas, sociales, laborales, etcétera.
¿Qué actitudes toman muchas personas frente a la diversidad?
La principal actitud que hay que tener ante una diversidad, es el respeto, la tolerancia y el reconocimiento mutuo. En una sociedad, co-existen personas de distintas culturas, raza, etnias, sexo, edades, e incluso ideologías, por lo que hay que abogar por una cultura democrática.
¿Cómo se soluciona la diversidad?
- 10 formas de crear un ambiente educativo inclusivo y diverso.
- Concienciación del equipo docente.
- Conocer al alumnado.
- Educación activa.
- El alumno propone.
- Teoría de las Inteligencias Múltiples.
- Introducción de las tecnologías en los procesos formativos.
- TIC.