Como deben ser las situaciones didacticas para propiciar y favorecer el logro de los aprendizajes esperados?
¿Cómo deben ser las situaciones didácticas para propiciar y favorecer el logro de los aprendizajes esperados?
Las situaciones didácticas para propiciar y favorecer el logro de los Aprendizajes esperados deben ser experiencias que cuestionen sistemática- mente lo que los niños saben, con el fin de darles la oportunidad de usar las habilidades, destrezas y conocimientos que manifiestan en cada momen- to de su proceso de …
¿Qué señalan los aprendizajes esperados?
Los aprendizajes esperados señalan de manera sintética conocimientos, habilidades, actitudes y valores que todos los alumnos deben alcanzar como resultado de las actividades realizadas en un periodo determinado, es decir, son indicadores de logro que definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber …
¿Cuál es la misión y visión del Sena?
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la …
¿Cuáles son los principios de la formación profesional integral?
En el encontramos trabajo productivo equidad social, la integridad, la formación, permanente con ciertos valores: racionalidad justicia convivencia solidaridad equidad responsabilidad lealtad.
¿Cuáles son las características de la formación profesional en el Sena?
La formación profesional integral que imparte el SENA se caracteriza por estar organizada en currículos modulares. Los procesos de aprendizaje son teórico-prácticos. Con elementos conceptuales de comprensión del ámbito social y ambiental, y parten de un diseño basado en competencias.
¿Cuáles son los principios de la formación integral?
Podemos definir la Formación Integral como el proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser humano (ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal, y socio-política), a fin de lograr su realización plena …
¿Qué es la educación integral de los adolescentes?
La educación integral atiende las potencialidades de las y los alumnos –sociales, intelectuales, afectivas, físicas, éticas, estéticas, etc. Se trata de una articulación que expresa el potencial del Sistema Educativo para garantizar el derecho a la educación de todas y todos los jóvenes.