Preguntas comunes

Que es un paradigma Como nace un paradigma?

¿Qué es un paradigma Cómo nace un paradigma?

Thomas Kuhn dio al término paradigma su significado contemporáneo cuando lo adoptó para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico. …

¿Cómo surge un paradigma según Kuhn?

Según Kuhn en la obra mencionada, estamos en presencia de un “paradigma” cuando un amplio consenso en la comunidad científica acepta los avances conseguidos con una teoría, creándose soluciones universales.

¿Cuál es el paradigma de los monos?

Cuando uno de los monos subía la escalera para agarrar los plátanos los científicos lanzaban un chorro de agua fría sobre los que se quedaban en el suelo. Pasado algún tiempo, los monos aprendieron la relación entre la escalera y el agua, de modo que cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo molían a palos.

¿Cuáles son los paradigmas de la psicologia de la educación?

Los paradigmas en el contexto de la Psicología Educativa, son enfoques que explican la realidad formativa, pre- dicen nuevos acontecimientos y con ello, es posible producir mayor conocimiento. Los tres paradigmas a tratar en suce- sivos artículos son: el Cognoscitivo, Humanista y Social.

¿Qué son los paradigmas mentales?

Los paradigma son mecanismos mentales que utilizan un patrón, modelo, ejemplo o arquetipo. Ejemplos claros cotidianos pueden ser el pensamiento recurrente de que vivir o estudiar en otro país siempre será mejor, o como dice el refranero, la hierba siempre es más verde al otro lado de la valla.

¿Qué es un paradigma mental?

¿Qué es un paradigma? Es una forma de pensar estructurada y arraigada en nuestras mentes, que forma parte ya de nuestro subconsciente. Son esas ideas (no necesariamente nuestras) que damos por sentadas en la vida y de las cuales a veces ni nos percatamos que están allí.

¿Qué es un paradigma de la salud?

Los paradigmas son modelos de explicación integral de los procesos de salud y enfermedad. Establecen lo que es normal o legítimo como conocimiento e intervención, mientras sean coherentes con el paradigma vigente.