Que es la historia regional mexicana?
¿Qué es la historia regional mexicana?
LA HISTORIA REGIONAL MEXICANA: LOS DILEMAS METODOLÓGICOS Algunas de sus propuestas se centraron en rescatar la categoría de territorio, como una escala analítica que recuperaba de manera central las relaciones sociales en el análisis del espacio de estudio, e indagar éstas con el bagaje de otras disciplinas sociales.
¿Qué finalidad tendra estudiar una historia regional?
Tal como lo dice su nombre, la Historia Regional busca estudiar la historia de regiones particulares en vez de analizar a las grandes civilizaciones estudiadas tradicionalmente por la Historia común.
¿Cuál es la importancia de la historia regional del estado?
Historia Regional contribuye a la formación Humanística y Social mediante el aprendizaje significativo e integral del papel histórico social que corresponde al alumno representar e interactuar en el contexto de su realidad sociohistórica en la vertiente local y regional, forjando de esta manera actitudes dinámicas …
¿Qué es la historia regional y que estudia?
Así, la historia regional se fue configurando como una heterogénea línea de investigación histórica que tiene como uno de sus objetivos superar los estudios en espacios predeterminados por factores naturales o políticos y optar por una perspectiva metodológica que propicia la potencialidad analítica que ofrece la …
¿Cómo se construye el conocimiento de lo social?
Construcción del conocimiento social Un aspecto clave del conocimiento social es entender cómo se construye. Las personas, al observar el funcionamiento del mundo que nos rodea, construimos representaciones o modelos que explican lo que percibimos.
¿Qué es el conocimiento social y humanista?
El conocimiento social trata de cómo las personas idealizan a las demás personas, como captan sus sentimientos, emociones, puntos de vista, intenciones, reacciones, etc. …
¿Qué es el conocimiento social según Piaget?
El conocimiento social es un conocimiento arbitrario, basado en el consenso social. Es el conocimiento que adquiere el niño al relacionarse con otros niños o con el docente en su relación niño-niño y niño-adulto. Este conocimiento se logra al fomentar la interacción grupal.