¿Cómo se cree que se formó la materia?
¿Cómo se cree que se formó la materia?
En el Big Bang solamente existía una masa de energía en donde todo era indiferenciado y con fundido en un volumen casi puntual pero, a medida que la temperatura baja y el universo se expande, apare cen nuevas estructuras que darán lugar a la materia tal como la conocemos hoy en día.
¿Qué era la inteligencia para los griegos?
En la Antigua Grecia, el Nous, intelecto o Noos, correspondía al Espíritu, la parte más elevada y divina del Alma. Para Platón, el Nous equivaldría a inteligencia.
¿Qué es el desarrollo de la inteligencia humana?
“En nuestra estructura biológica cerebral la inteligencia está dada desde el momento del nacimiento, en donde se dan con mayor rapidez las conexiones neuronales llamado este proceso sinapsis”, refiere. Así, después del nacimientola sinapsis neuronal aumentará significativamente las funciones neurocognitivas.
¿Cómo se desarrolla el coeficiente intelectual?
En un principio, el CI se obtenía dividiendo la edad mental de una persona (obtenida tras la realización de pruebas o test no estandarizados) entre su edad cronológica y multiplicando el resultado por 100.
¿Cuál es el desarrollo de la inteligencia emocional?
El primer paso para desarrollar la inteligencia emocional es aprender a reconocer nuestras emociones y sentimientos para luego comprender de dónde provienen y poder controlarlas. Además, la inteligencia emocional también implica saber relacionarse con los demás, fundamentalmente a través de la empatía.
¿Qué es el la inteligencia emocional?
Goleman (1995) define la inteligencia emocional como : “la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivar- nos y de manejar adecuada- mente las relaciones”. Capacidad para la auto-reflexión: Identificar las propias emociones y regularlas de forma apropiada.
¿Cómo desarrollar la inteligencia emocional en los estudiantes?
14 Estrategias para estimular la Inteligencia Emocional en el…
- Dejar que los educandos expresen sus sentimientos y emociones y, como adulto, escuchar y expresar las propias.
- Mostrar que la persona con la que está tratando es importante.
- Enseñar que en la vida no siempre se puede tener lo que queremos.