¿Qué debe tener un diseño curricular?
¿Qué debe tener un diseño curricular?
Ocho aspectos fundamentales para tener en cuenta en el diseño curricular
- Uno. Didáctica y diversidad metodológica.
- Dos. Evaluación.
- Tres. La investigación como eje transversal en los contenidos de formación.
- Cuatro. Proyección Social.
- Cinco. Estudiantes.
- Seis. Docentes.
- Siete. Egresados.
- Ocho. Padres y madres de familia.
¿Qué es macro meso y micro en un proyecto?
Se distingue entre marcos de nivel macro (en este caso, el de la UE), meso (el del área de políticas) y micro (el/los de los actores).
¿Qué es el meso curricular?
El diseño curricular de la institución educativa se realiza en un segundo nivel, llamado también nivel meso o intermedio, se refiere a la estructuración formal del currículum y se concreta en el proyecto curricular, su elaboración es competencia de la insti- tución educativa.
¿Qué significa macro en educación?
El nivel macro se refiere al entorno de políticas, nacionales e internacionales, que orientan los propósitos, planes y programas generales de las instituciones de educación superior (IES) en relación a la actividad docente.
¿Qué es el micro currículo educativo?
La planificación microcurricular es un documento cuyo propósito consiste en desarrollar las unidades de planificación desplegando el currículo en el tercer nivel de concreción; está determinado de acuerdo a los lineamientos previstos por cada institución educativa en la PCI; es de uso interno, por tanto la institución …
¿Cuáles son los niveles de la planificación curricular?
El planeamiento curricular se desarrolla mediante dos niveles el macro (nivel nacional) y el micro (nivel institucional). En esto sentido se puede hablar de un proceso de macroplaneamiento y un proceso de microplaneamiento.
¿Qué son los propositos de aprendizaje Minedu?
Los propósitos de aprendizaje son las competencias o los desempeños de grado y los enfoques transversales que se desarrollarán durante el año escolar, y se organizan en bimestres o trimestres y unidades didácticas.
¿Qué es meso y micro?
El nivel meso involucra las condiciones institucionales que configuran el trabajo docente, así como las características locales que presentan los programas e iniciativas nacionales; y el nivel micro ubica las condiciones institucionales que tienen una influencia directa en la práctica docente en el aula, las cuales …
¿Qué es nivel micro y macro?
“Micro” y “macro” pueden tener diferentes acepciones: La micro-sociología se centra en el comportamiento y en la agencia social individual, mientras que la macro-sociología se centra en la estructura social, los sistemas sociales y la población a gran escala.