¿Cuál es el enfoque del CNB?
¿Cuál es el enfoque del CNB?
EnfoqueEditar El currículo se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal, del desarrollo social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica.
¿Qué es un enfoque curricular crítico?
El enfoque curricular critico-social guarda un fuerte vínculo con el enfoque práctico. El currículo está dirigido a la construcción conjunta entre docentes y estudiantes a través de la praxis, buscando la transformación. La acción y la reflexión, la teoría y la práctica se unifican en un proceso dialéctico.
¿Qué es el curriculo crítico social?
El currículo crítico señala al sujeto la forma en que los procesos sociales, políticos y económicos son distor- sionados por la hegemonía y, en consecuencia, se compro- mete con el devela miento de estructuras de dominación, en procura de la transformación social.
¿Qué es el modelo técnico racional?
Noción de formación en el racionalismo técnico Consiste fundamentalmente en la adquisición de competencias adecuadas a la labor docente. La formación del profesorado se ajusta, delimita a la adquisición de contenidos y destrezas fragmentarios en menoscabo de la dimensión intelectual y de la racionalidad práctica.
¿Qué es la racionalidad técnica?
Proceso racional que permite averiguar los medios más adecuados para conseguir un fin predeterminado.
¿Qué es la racionalidad técnica en la educación?
Las instituciones de educación superior han sentado la premisa en la racionalidad técnica, estableciendo un currículum normativo basado en la creencia de que la práctica competente se transforma en una práctica profesional cuando se sistematiza la solución de problemas a partir del conocimiento científico.
¿Qué es el modelo de racionalidad instrumental?
como ciencia aplicada, orientada al control técnico del proceso (…) En este contexto, emerge con fuerza la racionalidad técnica-instrumental, puesto que, “en la medida en que el hombre construye técnicamente el mundo como objeto, se obstruye voluntaria y completamente el camino hacia lo abierto…” (Heidegger, 1994, p.
¿Qué es la razon instrumental para la Escuela de Frankfurt?
Cuando el ser humano busca adaptarse al medio para satisfacer sus necesidades, apela a la razón instrumental. Se trata de la estructura de pensamiento que privilegia la utilidad de la acción y que considera los objetos como medios para alcanzar un fin determinado.