Que es investigar Segun Elena Achilli?
¿Qué es investigar Según Elena Achilli?
Así Achilli (2000) afirma que es el “proceso por el cual se construyen conocimientos acerca de alguna problemática de un modo sistemático y riguroso”. Y determina distintos grados de construc- ción del objeto de estudio, entendiendo por esto distintos niveles de generalidad de los saberes construidos.
¿Qué significa formación docente Elena Achilli?
Elena Libia Achilli Formación Docente: determinado proceso en el que se articulan prácticas de enseñanza y de aprendizaje orientadas a la configuración de sujetos docentes/enseñantes.
¿Qué es la práctica pedagogica Según Elena Achilli?
Consideramos a la práctica pedagógica como el proceso que se desa- rrolla en el contexto del aula en el que se pone de manifiesto una determinada rela- ción maestro- conocimiento- alumno, cen- trada en el “enseñar” y el “aprender”.
¿Cuál es el sentido de la investigacion en la formación docente?
La investigación en la formación docente inicial tiene sentido en el contexto de una pedagogía del compromiso como fundamento epistemológico, metodológico y práctico para la participación en la vida comunitaria y la transformación de la realidad sobre la base de un principio ético-pedagógico que permita asumir la …
¿Qué es la práctica docente para Freire?
La práctica educativa se conceptualiza como un conjunto de soluciones rutinizadas al problema de cómo enseñar; se describen algunos determinantes de este tipo de práctica, entre ellos: la experiencia docente, la naturaleza de la disciplina que se enseña y el conocimiento pedagógico.
¿Qué es el docente según Piaget?
Piaget: Básicamente el docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y experiencia conoce que habilidades requerirles a los alumnos según el nivel en que se desempeñe, para ello deben plantearles distintas situaciones problemáticas que los perturben y desequilibren.
¿Qué es la práctica de la pedagogia?
Las prácticas pedagógicas son las variadas acciones que el docente ejecuta para permitir el proceso de formación integral en el estudiante, el docente debe ejecutar acciones tales como: enseñar, comunicar, socializar experiencias, reflexionar desde la cotidianidad, evaluar los procesos cognitivos y aún, el relacionarse …
¿Qué dice Piaget sobre la práctica docente?
Entendemos la práctica docente como el trabajo que el maestro desarrolla cotidianamente en determinadas y concre- tas condiciones sociales, históricas e insti- tucionales, adquiriendo una significación tanto para la sociedad como para el propio maestro.
¿Qué papel juega la investigación educativa en la formación docente?
La investigación educativa y la formación docente en maestros de educación básica es necesaria para poder actuar sobre los retos del aula, sobre las problemáticas de los alumnos y lograr mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje que se verá reflejado en el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos.
¿Cómo incide la dimensión investigativa del docente en su desarrollo profesional?
La investigación docente permite, justamente, lograr ese fin; es una herramienta que contribuye a que los profesores identifiquen soluciones prácticas a las problemáticas concretas en el aula. Además, permite que los profesores monitoreen su desempeño desde una postura más autocrítica.
¿Qué es la práctica docente según autores?
La práctica docente de acuerdo con De Lella (1999), se concibe como la acción que el profesor desarrolla en el aula, especialmente referida al proceso de enseñar, y se distingue de la práctica institucional global y la práctica social del docente.