Que es un contrato pedagogico?
¿Qué es un contrato pedagógico?
Entendemos por contrato pedagógico al consenso que se realiza entre docentes padres y alumnos, destinado a buscar acuerdos que faciliten el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje y la convivencia en el aula.
¿Qué es el contrato didáctico Según Brousseau?
Inicialmente, Brousseau concibió el contrato didáctico como: «El conjunto de comporta- mientos ( específicos de los conocimientos enseñados) del maestro que son esperados por el alumno y el conjunto de comportamientos del alumno que son esperados por el maestro» (Brousseau; 1980; cit.
¿Cómo desarrollar experiencias de aprendizaje dentro del aula?
Para crear experiencias de aprendizaje transformadoras, debemos ofrecer a los alumnos nuevos enfoques e ideas para la resolución de problemas, nuevas herramientas para desafiar sus creencias, promover la reflexión y la práctica. El objetivo final es desencadenar una “transformación”.
¿Cómo se trabaja el contrato pedagógico?
La naturaleza del contrato didáctico o pedagógico surge a partir de la interacción entre alumno y docente con relación a los saberes en juego. Es un acuerdo pedagógico que tiene por propósito alcanzar objetivos que pueden ser cognitivos, metodológicos o de comportamiento.
¿Qué es un contrato de educación matematica?
El contrato didáctico en educación matemática, de D´Amore, Fandiño, Marazzani y Sarrazy, hace un acercamiento hacia la concepción del con- trato didáctico desde las contribuciones teóricas del concepto hasta los aspectos históricos y epistemológicos que permitieron clarificar las re- laciones entre docente y estudiante …
¿Qué es el contrato didáctico ejemplos?
Existe un contrato didáctico o de aprendizaje cuando alumno/a, y profesor/a de forma explícita intercambian sus opiniones, comentan sus necesidades, sus sentimientos, comparten proyectos y deciden en colaboración la forma de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje y lo reflejan oralmente o por escrito.
¿Qué es un problema Según Brousseau?
Para Brousseau (1986), un problema es una situación que el profesor propone al alumno para hacerle adquirir un conocimiento nuevo, por lo que dicha situación se plantea al inicio de la lección y es precisamente la solución a este problema el conocimiento que el docente quiere enseñar a los estudiantes.
¿Cómo son las experiencias de aprendizaje?
“Experiencia de aprendizaje” es un término genérico y amplio que permite identificar los componentes básicos que deben considerarse en un proceso de planificación por competencias, que son los siguientes: la situación significativa, el propósito de aprendizaje, los criterios de evaluación, la secuencia de actividades.
¿Cómo deben ser las experiencias de aprendizaje?
Una experiencia de aprendizaje debe ser un modelo de formación y desarrollo que: – Tiene por objetivo construir conocimientos y experiencias trabajando a partir de situaciones de desempeño y entornos de trabajo individual y grupal.